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（三）写作（写话） 1.写作目的 2.写作素材 4.积累运用 6.习作修改 7.习作次数 5.使用标点 3.写作内容 写作（写话） 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐 对写话有兴趣 懂得写作是为了自我表达和与人交流 第一学段 第三学段 教学建议：关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。 写作评价：应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的写话兴趣；第二学段是习作的起始阶段，要鼓励学生大胆习作；第三、第四学段要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。对于作文的评价还须关注学生汉字书写的情况。 第二学段 ● 3.1写作目的要求建议： 第三学段 第二学段 第一学段 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 ● 3.2写作素材要求及建议： 留心周围事物 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 观察周围世界 教学建议：在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。 写作评价：要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料。 不仅要具体考察学