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教师反思能力的培养与训练 简阳市教师进修学校 付灿军 开讲之前的交流：40岁后，我才明白—— 直面新课程，我们需要重新认识的几个问题： 一、教师反思能力概述 二、反思能力与教师专业发展 三、教师反思能力的培养与训练：基本原则 四、教师反思能力的培养与训练：必要准备 五、教师反思能力的培养与训练：一般途径 六、教师反思能力的培养与训练：模式与方法 七、关于批判性反思的一些补充 关于批判性反思的一些补充：（一） 关于批判性反思的一些补充：（二） 关于批判性反思的一些补充：（三） …… 所以，你必须克服情感障碍！ 关于批判性反思的一些补充：（四） 关于批判性反思的一些补充：（五） 八、教师如何进行有效的教育反思？ 再次提醒：每天都有人试图改变你的认识与信念，怎么办？ 九：话题反思——头脑风暴，让反思更有效！ 《给两类追求理想管理的校长的建议》 《“有为而治”与“无为而治”应该并举》 《“无为而治”：学校管理艺术的最高境界》 《“无为而治”，学校管理的新理念》 付灿军《像魏书生那样当校长：有所为有所不为》 例二：教师是学校管理的主角还是配角？ 《教师应该是学校管理的主角》 《让教师当好学校管理的配角》 付灿军《让民主之光照亮学校管理》 例三：关键词——家访 你还家访吗？家访过程中难免碰到性格脾气不一样的家长，你如何和他们交往？你了解自己学生除了家访还会通过其他哪些有效的途径？你有过刻骨铭心