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教学质量监控与评价 文山州教科所: 戴 武 教学质量监控 与评价 教学质量监控制度 教学质量监控与评价方案 促进学生发展的课堂教学评价 中小学课堂教学评价方案 建立多维激励评价体系 促进学生健康成长 课堂教学评价案例------温度的变化 教学质量的监控与评价 教学工作是学校全部工作的核心，教学质量是关系到学生成长、教师发展、学校生存的关键，是学校教育的重要研究课题。 所谓课堂教学评价，是指评价主体按照一定的价值标准，对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动。 一、指导思想 一、指导思想 坚决贯彻“巩固、深化、提高、发展”的原则.建设一支观念领先、管理水平高的学校领导队伍，造就一支素质优良、能适应未来教育需求，能促进学生健康发展的教师队伍，打造一批管理科学、规范、有良好社会声誉的学校， 二、监控与评价的原则 1、坚持规范和个性相结合的原则. 2、坚持自评与他评相结合的原则. 3、坚持形成性评价与终结性评价相结合的 原则 . 4、坚持定量评价与定性评价相结合的原则. 5、坚持促进与提高的原则. 6、坚持专家与社会评价相结合的原则。 三、监控与评价方式 （一）过程性评价. 1、教学调研 2、调查了解 3、参与活动 （二）集中评价. 1、听取汇报、查阅资料 2、问卷调查