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教师教学实践评优活动 教学实践评优活动是为了让参赛教师全面展示课堂教学能力和应用信息技术的能力的竞赛。 竞赛的内容确定为教学设计、教学实施和教学反思三个基本环节。 把握整合的特征与目标进行整合的教学设计与实践 1、什么是整合 利用系统科学的基本原理，将两种或两种以上性质不同但是有关联的事物（如：信息技术与课程；信息技术与学科教学），通过动态组合的方式融为一个整体的思想和方法。 传统学习模式与新型学习模式的比较 传统学习模式 新型学习模式 以教师为中心 以学生为中心 单一感官刺激 多重感官刺激 单一媒体 多媒体 孤立学习 合作学习 传递信息 交流信息 被动学习 主动学习 对于事实与知识的学习 研究性与问题解决学习 2、什么是信息技术 与学科教学的整合 将信息技术既作为意识，又作为内容、工具、方法和手段，融于课程及学科教学之中的理论与实践 。 把握教学设计特点进行教学设计 整合设计实践要重点把握的问题： —整合特征 —数字技术特征 —课程改革的主攻方向 —教师教学理念和教学行为 怎样做好反思 怎样说好课 3、整合的目标 树立信息意识； 增强知识的综合