七年级生物上册 3.5.1《光合作用》教案 北师大版.docVIP

PAGE 2 - 用心 爱心 专心 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 教学目标: 1、识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。 2、概述光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质意义，举例说明光合作用原理对作物种植的指导意义。 3、通过探索光合作用的原料、产物、条件和场所等各种实验活动，初步领会生物科学探究的一般方法，养成实事求是是的科学态度。 教学重难点： 重点：叶片与光合作用相适应的结构特点。 难点：探究叶绿素在光下形成的实验。 教学方法：实验法、讲授法 教学课时：2课时 教学过程： （第一课时） 一、创设情景，引入新课 展示一组绿色植物生长发育的图片。 提出问题：由一粒种子发育为一棵植株，植株还可以结满果实，这些物质从何而来呢？ 从柳苗生长之谜说起 指导学生阅读。 到各组参加学生讨论，引导各小组根据科学家的实验总结出光合作用的原料、产物、条件、场所。 对学生讨论结果进行小结。 探究光合作用 从科学家研究光合作用的实验中，我们能对光合作用的原料、条件、产物和场所作出初步解释，这些解释是否正确呢，需要我们进行逐一验证。 怎样进行验证？ 实验操作 检验光合作用释放氧气，吸收二氧化碳 检验植物进行光合作用需要叶绿素 板书设计： 第1节 光合作用 一、从柳苗生长之谜说起 1、光合作用的原料：二氧化碳和水 2、光合作用的产物：淀粉、