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第 三 单 元 物质构成的奥秘 课 题 1 分子和原子（1） 襄阳市襄州区双沟中学 刘秀文 2013.11.22. 课件 学习目标 1、认识物质的微粒性，知道构成物质微粒的基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒了解空气的主要成分 2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 学习重点 认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。认识微粒的特征。 学习难点 能用微粒的观点解释某些常见的现象。 1858年意大利化学家康尼查罗发表论文令人信服地指出，只要接受50年前阿伏伽德罗提出的分子假说，测定原子量、确定化学式的困难就可迎刃而解。这一思想迅速得到了各国化学家的赞同，现代原子－分子论终于瓜熟蒂落。 实验3-1：在盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。 品红在静置的水中会扩散。 科技的进步，证明了物质都是由人们肉眼看不见的分子、原子等微观粒子构成的。在我们通过先进现的科学仪器不仅能够到一些分子和原子，还能够移动原子。 小结：物质由微观粒子构成---分子和原子。 物 质 粒 子 扩 散 凝聚 趣味儿知多少： 　国家游泳中心——水立方，它看上去就像由很多像水泡一样的薄膜材料一块一块连接而成，设计师的设计灵感就来源于一百多年前的欧洲一位爱玩泡泡的科学家罗德.科尔文提出的 “气泡理论”。他说：其实自然界中的物质都是由很多像气泡一样的微粒通过不同的排列组合结合而成的。 图3-6 用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像 图3-7 通过移动硅原子构成的文字 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。 分 子 原 子 一：分子、原子是真实存在的。 二、分子1、分子的性质 ⑴分子的质量和体积都很小 例：一滴水中大约有1.67× 个水分子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万年才能数万。 1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６ 滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 现 象 结 论 现 象 结 论 2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。 溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色 观察与思考1: 溶液为红色 氨水能使酚酞变红 烧 杯 A 烧 杯 B 现象 解释 溶液逐渐变红。 溶液不变色。 浓氨水挥发出来的氨分子运动，进入 A 烧杯中，与水结合成氨水，使酚酞溶液变红。 【结论】2、分子总是在不断运动。 分子在做不断地运动。 温度越高分子的运动速率越快 反之，越慢。 3、分子之间有间隔。 【结论】 物质三种状态的分子间隔模拟动画 固态 液态 气态 气体分子 间的间隔 液体分子 间的间隔 固体分子 间的间隔 ＞ ＞ 物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 物质发生物理变化时只是分子间的间隔发生了变化。 100ml水 实验探究1：酒精与水混合 说明：分子间有一定间隔 100ml酒精100ml水混合后，总体积是否等于200ml？ 100ml酒精 100ml 200ml 100ml 200ml 混合后＜200ml 200ml 100ml 设问 氮气能使带火星的木条复燃吗? 硫在氧气中燃烧有白烟吗? 二氧化锰能分解得到氢气和氧气吗? 这说明了什么问题?