浙江省杭州市塘栖中学高二上学期语文会考复习课件：陈情表.ppt

准确翻译是关键！ 臣以险衅 ，夙遭闵凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。 臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。 外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕独立 ，形影相吊。 而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。 译文：臣李密陈言：臣因为命运不好，幼年时就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就背弃了我（不幸去世了）。经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。祖母刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气又浅，很晚才有了儿子。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧病在床，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。 第二段 前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 译文：到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当服待太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答的。我将所有苦衷上表报告，辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我回避怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想遵从皇上的旨意立刻赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又得不到准许。我是进退维谷，处境十分狼狈。 第三段 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 臣无祖母 ，无以至今日 ，祖母无臣 ，无以终余年 ，母孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。 译文：我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，不顾惜自己的名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到超常提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？只因为祖母刘氏已像接近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。我如果没有祖母，就无法活到今天；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，相依为命，因此我的内心实在废止奉养，远离祖母。 第四段 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 译文：我今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我为祖母养老送终。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及二州的长官所目睹明知的，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足我微不足道的心愿，或许祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表禀告。 李密这篇文章的问世，为后世提供了很多的成语、惯用语，一直流传至今，请举两个例子。 “零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊” “急于星火”“日薄西山”“气息奄奄” “朝不虑夕”“更相为命” “生当陨首，死当草结” 重点字词 臣以险衅???夙遭闵凶???慈父见背 舅夺母志 ?? 九岁不行?? 至于成立 终鲜兄弟 夙婴疾病 逮奉圣朝 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 寻蒙国恩 除臣洗马 具以表闻 奉诏奔驰 告诉不许 犹蒙矜育 不矜名节 日薄西山 无以至今日 是以区区不能废远 臣之辛苦 听臣微志 庶刘侥幸 保卒余年 不胜犬马怖惧之情 * 陈 情 表 晋 ? 李密 第一段 历数自己的不幸遭遇，写自己与祖母的相依为命，为后文“愿乞终养”的愿望做好了铺垫。 zxxk 叙朝廷征召之殷及自己的感激之情，陈述祖母病情日重的焦虑之情：进退两难的处境。 先用“圣朝以孝治天下”，晓之以理；后表明辞职与“名节”无关，消除疑虑；再提自己与祖母相依为命，动之以情。 zxxk 提出解决办法：先尽孝，后尽忠。 《陈情表》 先陈苦情 后陈孝情 再陈忠情 博得同情 打动真情 消除疑虑 精心布局,环环相扣,出于情,归于理, 陈情于事,寓理于情. 先尽孝后尽忠 艺术特色 1、动之以情，晓之以理，寓情于事 强烈的感情色彩是作者说服晋武帝的重要因素，但作者无论