数列与数学归纳法教学计划.docVIP

第七章 数列与数学归纳法教学计划 教材分析： 本章从实际例子引出数列的概念，新增了猜测数列的项的规律；教材采用了将等差数列和等比数列交替叙述的编写顺序，突出类比的思想方法，强调知识的应用。 教材中将等比数列的前n项和公式用分类讨论的形式给出，强调需区分及这两种不同情形予以讨论，目的在于引起学生的重视，有助于养成全面观察与分析问题的能力。 本章教材强调了用数学归纳法证明命题的基本步骤，并列举了用这种方法证明等式，以及证明数或式的整除问题的例题，删去了原有教材中用数学归纳法证明与几何有关的命题以及证明不等式的教学要求，强调将教学重点放在落实基础知识上 “归纳——猜测——论证”这部分内容，要求学