三单元复习教案设计.docx

课题：第三单元 溶液（复习） 复习目标： 1、知道溶解的实质，了解溶液的特征，掌握溶质、溶剂的概念和划分方法，了解溶解过程中能量的变化。 2、掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念以及二者相互转化的方法。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 3、理解溶质质量分数的概念和计算方法，能对溶质的质量分数作出简单的计算，会配制一定溶质质量分数的溶液。 知识点（重点、难点）： 重点： = 1 \* GB2 ⑴溶液的概念； = 2 \* GB2 ⑵饱和溶液和不饱和溶液； = 3 \* GB2 ⑶溶质质量分数。 难点： = 1 \* GB2 ⑴溶解过程中的能量变化； = 2 \* GB2 ⑵饱和溶液和不饱和溶液的概念； = 3 \* GB2 ⑶溶质质量分数的计算。 学前准备：多媒体教学素材 复习过程： [单元知识梳理] 环节一：自主梳理 1、为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在《助学》第53页）。 2、依据学案，要求学生填写复习提纲，进一步熟悉本单元的主要知识点。（具体内容见附件） 环节二：师生交流 组织学生以小组为单位进行反馈，根据相关知识点把自主整理和小组交流时收集到的资源及时矫正、渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究。 [典例探究] 1、溶液的形成与概念 下列物质中，属于溶液的是（ ）。泥水 B、油水 C、稀饭 D、糖水 点拨：如果一种物质分散到另一种物质中能形成均一、稳定的混合物，则这两种物质就能形成溶液，故选D。 针对性训练:见[课中检测]1、2题 2、物质溶解过程中的吸热与放热 例2 下列物质溶解于水时，溶液的温度无明显变化的是（ ）。 A、浓硫酸 B、氢氧化钠 C、硝酸铵 D、氯化钠 点拨：浓硫酸、氢氧化钠溶于水时放热，溶液温度升高；硝酸铵溶于水时吸热，溶液温度降低；氯化钠溶于水时扩散吸热约等于水合放热，溶解时的热现象不明显，温度无明显变化，故选D。 针对性训练:见[课中检测]3、4题 3、乳化作用 例3 下列说法中，错误的是（ ）。 A、洗涤剂可乳化餐具上的油污 B、汽油可溶解衣服上的油渍 C、氢氧化钠溶液可用作厨房清洁剂 D、长期用硬水洗涤的衣物会变硬 点拨：洗涤剂可乳化餐具上的油污；油渍易溶于汽油，所以汽油可溶解衣服上的油渍；硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，洗衣服的过程中易形成沉淀附着在衣物上，使衣物变硬；氢氧化钠有强腐蚀性，所以不可用作厨房清洁剂。故选C。 针对性训练:见[课中检测]5题 4、饱和溶液和不饱和溶液 例4 下列有关饱和溶液的说法中，正确的是（ ）。 A、饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大 B、饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液 C、任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液 D、一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液 点拨：在相同温度下，同种溶剂、同种溶质的饱和溶液要比不饱和溶液的溶质质量分数大，A项错误；饱和溶液降温析出晶体后，溶液仍为饱和溶液，B项错误；大多数情况下，饱和溶液升温后会变成不饱和溶液，但是氢氧化钙比较特殊，降温后会变成不饱和溶液，C项错误；向饱和溶液中加溶剂一定会变成不饱和溶液，故选D。 针对性训练:见[课中检测]6、7题 5、溶液组成的表示方法 例5 常温下，把15g氯化钠加入到60g水中，完全溶解后得到的溶液溶质质量分数为（ ）。 A、15% B、20% C、25% D、33.3% 点拨：溶质质量分数＝ EQ \F(溶质的质量,溶液的质量) ×100%＝ EQ \F(15g,15g+60g) ×100%＝20%.故选B。 针对性训练:见[课中检测]8、9题 6、溶液的配制 例6 配制质量分数为5%的下列溶液，能达到目的的是（ ）。 A、将5g食盐与100g水混合 B、将5g食盐与95g水混合 C、将5g泥沙与95g水混合 D、将5mL酒精与95mL水混合 点拨：A项，将5g食盐与100g水混合所得溶液溶质质量分数为 EQ \F(5g,5g+100g) ×100%＝4.76%；B项，将5g食盐与95g水混合所得溶液溶质质量分数为 EQ EQ \F(5g,5g+95g) ×100%＝5%；C项，泥沙不溶于水，不能得到溶液；D项，酒精的密度是0.8g/mL，5mL酒精质量为4g,水的密度是1g/mL，95mL水的质量为95g，将5mL酒精与95mL水混合所得溶液溶质质量分数为 EQ EQ \F(4g,4g+95g) ×100%＝4.04%。故选B。 针对性训练:见[课中检测]10题 看书、交流，自己梳理知识，填写知识树上的内容。 学生填写复习提纲，注意不要再翻书和询问同学。 以小组为单位，