渠县宝城镇第二中心学校吴小川(91压强).ppt

一、压力的概念： 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 * * 第九章 第一节 压 强 宝城镇第二中心学校 吴小川 知识回顾： 1、我们已经学过了哪些力？ 2、力的作用效果有哪些？ F F F 定义:物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫压力 作用点： 所压表面(受力物体表面) 方向： 垂直于表面指受力物体 练习：画出支持面受到的压力的示意图 F F F G G G F=G F与G无关 FG 放在水平支持面上,在竖直方向上只受重力和支持力且物体处于平衡状态时,F=G 你能提出什么问题？ 二、压力的作用效果 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。 通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？ 提出问题： 压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜想： 压力大小 受力面积的大小 设计方法： A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱 B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱 G 探究一： 甲 乙 压力的作用效果与压力大小的关系 结论： 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 G G 探究二： 乙 丙 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 G G G G 实验回顾与数据分析： 甲 乙 丙 要证明压力的作用效果和压力大小有关应选 要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 甲、乙 乙、丙 （１）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 （２）在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 结论： 脚尖触地面积约９．５cm2 体重约475N 每只脚掌触地面积约600cm2 体重约60000N 谁对地面的作用效果较明显呢？ 压强 p 意义：表示压力作用效果的物理量。 定义：物理学中,把压力与受力面积的比叫做压强.(物体单位面积上受到的压力。) 公式： 压强 = 压力 受力面积 p = F S N m2 N / m2 单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 N / m2 1 Pa = 1 N / m2 1千帕=103帕 1兆帕=106帕 1Pa的物理意义是什么： 每平方米面积上受到的压力是 1 N 例题： 已知：F=G=2.5N S=5×10 m 求：p 2 -2 = —————— = 50 Pa F S 解：p= 2.5N 5×10 m 2 -2 答：书对桌面的压强为50Pa 一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2m2。试计算书对桌面的压强。 脚尖触地面积约９．５cm2 体重约475N 每只脚掌触地面积约600cm2 体重约60000N 谁对地面的压强大？ 已知: (1)对演员来说 F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2 (2)对大象来说 F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2 求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2. F1 S1 475N 解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105Pa F2 S2 60000N 0.24m2 9.5X10-4m2 答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的 压强大。 压强的应用： 坦克的两条履带 压强的应用： 铁轨铺在 枕木上 压强的应用： 压强的应用： 菜刀的刃 很锋利 压强的应用： p= F S ②减小受力面积 S ①增大压力 F 1、增大压强 ②增大受力面积 S ①减小压力 F 2、减小压强 ③增大压力的同时减小受力面积 ③减小压力的同时增大受力面积 讨论交流:如何自救？ 一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。 *