人教版二年级上册实录教学案例.docxVIP

1 人教版二年级上册《秋天的图画》课堂实录一 一、创设情景，揭示课题 　　师：秋天到，谁知道大自然有哪些变化呢？ 　　生１：树叶变黄了。 　　生２：天气变凉了。 　　生３：苹果成熟了。 　　…… 　　师：你们真细心啊！有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦！小朋友想不想欣赏？ 　　板书： 　　 秋天的图画 　 　　课件展示“秋天的图画”，配上一段优美的音乐。 　　师：画上有什么？ 　　生（情绪高涨、争着回答）：苹果、梨、高梁、稻子、大雁…… 　　师相机在画旁出示词语：苹果、梨、高梁、稻子、大雁……，给“梨”“梁”配上拼音。 　　师：谁来试试这些词？ 　　生４：我来。 　　（清晰、准确地读完。） 　　师：这些字你也能读得那么准确，真厉害！只是有一个地方还得注意，那就是“梁”这个字，它单独读的时候是第二声，在词语“高梁”中应读轻声。 　　意图：从学生已有的生活经验入手，给学生表达的机会，激活思维。随后出现的美丽画面一下子就把学生吸引住，感觉到原来秋天是如此美丽，激发起学生强烈的学习愿望，引导学生走进了文本。 二、初读课文，整体感知 　　师：小朋友们喜欢这幅秋天的图画吗？ 　　生（很兴奋，争着回答）：喜欢。 　　师：有个小朋友特别喜欢，还把这幅美丽的图画写成一段美丽的话。打开课本听老师朗读。 　　（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。） 　　师：请你们自己练习