小学五年级上册品德教案.docVIP

集体备课?第四单元??漫游世界 一、教学目标： 初步了解周边国家，能够在比较探究中发现亚洲文化的共性和差异，懂得我们与周边国家之间存在的历史渊源及文化交融的关系，应当和睦相处，共同发展。　 二、重点难点： 认识世界多种文化的差异性和丰富性，并建立理解和尊重的态度。 教学过程： 1.当代少年儿童生活在一个开放的时代，国与国之间的经济交流及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童接触世界的机会较多。编排本单元旨在帮助学生从小形成开阔的国际视野，让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界。 2.不同国家由于文化传统和环境不同，民族风情生活习俗。传统礼仪等方面都有所不同，帮助学生从小认识这些不同，以宽容的心态去理解和接纳不同国家的文化和习俗。 3.世界上有许多反映人类智慧的文化遗产，他们体现了人类文明的历史进程，体现了人类伟大的创造精神。 4.本单元整合了历史。地理。文化，品德等内容，较好的体现了课程的综合性，在介绍事实的同时，突出了对人类智慧的欣赏。并对人类的创造精神、进取精神和道德文明加以弘扬。 5.本单元一些内容与学生现实生活有一定的距离，教材在呈现方式上注意了从现实生活情境走进间接生活情境中，尽量从学生的视角去认识、观察和思考问题，设置兴趣话题，引导学生进行探究性学习，培养调查研究的能力。 　　　　　　　　　　　　　　　 　 六、教后反思 初步了解周边国家，能够在比较探究中发现亚洲文化的共性和差异，懂得我们与周边国家之间存在的历史渊源及文化交融的关系，应当和睦相处，共同发展。　 打开国门?走向世界 一、教学目标： 1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.?2、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化社会发展趋势认识和关注中国的发展。?　 二、重点难点： 重点:?初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.?难点:?引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.? 三、课前准备（前置性学习） 前置作业：改革开放给我国经济发展带来了哪些生机,现在我国有很多产品,走向了世界 　　　 四、教学过程： 一、深情引入。 师：同学们，中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。中华民族是充满自信、开拓进取的民族。在历史的长河中，我们有过鼎盛一时，引起世界瞩目的辉煌。新中国成立后，几代领导人继往开来，带领我们走进改革开放的新时代。（伴随着音乐《走进新时代》的旋律，播放着“中国巨变”的有关画面，学生静静欣赏。） （教师创建情景，采取新颖的教学手段来吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣。《走进新时代》背景音乐的听觉感染加上“中国巨变”画面的视觉冲击，既是对前面知识的回顾，承接了前一主题的内容，又将话题引向深入，调动了学生的爱国情怀和学习激情。） 二、 活动一:走向世界的中国制造 1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 ) 2、 阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明) 3、小组交流:先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流. 4 、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料. 5、汇报课前调查的本地区的出口产品的基本情况。 (在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高). （教师引导学生不断向现实社会生活扩展学生内容。使其最大限度地打开孩子们的思路，使认识更全面、深刻、丰富。） 6 、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来. 7 、引导学生看课本77页三副图，组织学生展开讨论：从这三副图中你看出了什么？他们说明了什么？ (教师引导学生通过出口品种和方式的变化及不同，了解打开国门后中国的发展趋势) （例图引路，教师不再是道德教育的灌输者，而是顺势而为的引导者。学生在之前的情感熏陶下，在现在的自然交流中，内心真实感受得以引发，道德价值观得以默化。） 三、师总结: 是呀!中国打开国门后，走向世界，风靡世界的“中国制造”让我们感到骄傲。 　　　　　　　　　　　　　　　 　 教后反思： 改革开放给我国的经济发展带来了生机，现在我们生产的商品不仅能满足国内市场需要，而且走向了世界。 告别贫困奔小康? 一、教学目标： 1．懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。2．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。?3．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。