区域经济学课程论文选题参考及范文.docxVIP

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  • 2019-09-27 发布于广东
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区域经济学课程论文选题参考及范文.docx

区域经济学课程论文选题参考 ?张家界工业园区经济发展现状、问题与对策研究 提纲参考: 一、 张家界工业园区经济发展现状 说明:通过查找资料,分析张家界工业园区经济发展现状。包括入住企业经营范围、规模、产业关联、 产甜销售市场等。 二、 张家界工业园区经济发展存在的主要问题 说明:通过对资料、数据的分析,找出张家界工业园区经济发展存在的问题与不足,列出一二三等二 级标题(如产业关联不强,企业竞争力较低等)为解决问题打下基础。 三、 促进张家界工业园区经济发展的对策建议 就第二章存在的主要问题提出相应的解决措施 本选题可进行范围调整,如学生对常德市比较了解,也可以写“常德工业园区经济发展现状、问题与 对策研究”。 ?义务小商品经济发展问题与对策研究 一、 义务小商品经济发展现状 二、 义务小商品经济发展存在的主要问题 三、 促进义务小商品经济可持续发展的对策建议 本选题可进行范围调整,如学生对邵阳市比较了解,也可以写“邵阳小商品经济发展问题为对策研究” 或“浏阳花炮产业发展问题与对策研究”。由于这些选题町能涉及到出口,国贸专业学生选择可发挥专 业优势。 ?福建省区域经济协调发展研究 一、 福建省区域经济发展差异现状分析 通过福建各市的地区GDP、进出口、人均收入水平等分析福州等市经济发展差距。 二、 福建省区域经济发展差异形成的原因分析 三、 促进福建省区域经济协调发展的对策建议 本选题可进行范围调整,如广东省区域经济协调发展研究、江苏省区域经济协调发展研究、浙江省区 域经济协调发展研究、湖南省区域经济协调发展研究等等。 4.福建省城市化发展问题与对策研究 一、 福建省城市化现状 二、 福建省城市化过程中存在的主要问题 三、 促进福建省城市化发展的对策建议 本选题可进行范围调整,如广东省城市化发展问题与对策研究、江苏省城市化发展问题与对策研究、 浙江省城市化发展问题与对策研究、湖南省城市化发展问题与对策研究等等。 5?福建省引进外资问题与对策研究 一、 福建省引进外资现状 二、 福建省引进外资过程屮存在的主要问题 三、 促进福建省引进外资发展经济的对策建议 本选题可进行范围调整,如广东省引进外资问题?对策研究、江苏省引进外资问题与对策研究 6.福建企业跨国经营问题与对策研究 一、 福建企业跨国经营现状 二、 福建金业跨国经营存在的主要问题 三、 促进福建企业跨国经营快速健康发展的对策建议 本选题可进行范围调整,如广东企业跨国经营问题与对策研究等。 ?广东省服装产业出口贸易问题与对策研究 一、 广东服装产业出口贸易发展现状 二、 广东服装产业出口贸易存在的主要问题 三、 促进广东服装产业出口贸易发展的对策建议 本选题可进行范围调整,如写其他省份,像江苏、福建等省份的服装产业出口贸易。也可以将产业范 围进行调整,如写广东省家电产业出口贸易问题与对策研究。 ?我国东中西三大地区人均收入差距分析 一、 我国东中西三大地区人均收入差距现状 二、 我国东中西三大地区人均收入差距形成的原因分析 三、 缩小我国东中西三大地区人均收入差距的对策建议 本选题可进行范围调整,如写某个省份各区域人均收入差距。例如:张家界市两区两县人均收入差距 分析,其提纲可设计为: 一、 张家界市两区两县人均收入差距现状 二、 张家界市两区两县人均收入差距形成的原因分析 三、 缩小张家界市两区两县人均收入差距的对策建议 9?上海市服务业发展现状、问题与对策研究 一、 上海市服务业发展现状 二、 上海市服务业发展存在的问题 三、 促进上海市服务业发展的对策建议 本选题可进行地区范围和产业范围调整,如:张家界市旅游产业发展现状、问题与对策研究 10 ?产业梯度转移对重庆市经济发展的影响分析 一、 重庆市承接产业转移现状 二、 重庆市承接产业转移存在的主要问题 三、 重庆市承接产业转移促进经济发展的对策建议 本选题可进行范围调整,如其他中西部地区。例如,产业梯度转移对湖南经济发展的影响分析 以上选题可供参考,学生也可以根据自己的专业、兴趣自行选题,但选题范围必须是区域经济学 课程范围Z内的论文题目。选好题目后,学生应根据论文题冃查找数据、资料(如通过吉首大学图书 馆下载cnki期刊文献、通过各省、市的统计信息网下载各年度的统计公报获得数据、资料等)。然后, 在充分研究、掌握资料后,理清写作思路,按照“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑思路展开 写作,写出3000字左右的课程论文。课程论文的写作要求是:有封面、论文标题(即题目)、摘要(中 英文)、关键词(2—3个)、目录、正文(30()()字左右,正文要求按照“提出问题一分析问题一解决问 题”的逻辑思、路展开写作)、参考文献(4—6篇)。 论文写好后,一律用电子稿打印后与第18周以班级为单位交上来,教师将根据论文完成质量打分

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