河北省平泉县第四中学八年级下册 6.1 知识助我成长课件 新人教版.pptVIP

在西北昏黄的天幕下，有这样一段记者与放羊娃的对话：“你放羊做什么？”“挣钱。”“挣钱做什么？”“娶媳妇。”“娶媳妇做什么？”“生娃。”“生娃做什么？”“放羊。” 短短的一段对话，叙说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。 难道我们的生活就那么简单？我们不甘心那个简单的轮回，却又无法为自己找到一个更好的轮回，这种轮回对于一个正处于对人生与未来充满渴望和憧憬的热血沸腾的少年来说，是一种生存的悲哀。 　　蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，”其原则是“展个性，尚自然”。 　　秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。” 这则招聘广告对你有什么启示？ 你认为教育与个人成长的有什么关系？ 接受知识，掌握知识的益处： 例1、在滚滚奔流的历史长河中，教育是一首永远没有休止符的进行曲。教育的最终目的是 （ ） A、促进人的发展和社会的进步 B、传授知识和经验 C、推动文化事业的不断发展 D、连接现在和将来 例2、“玉不琢，不成器;人不学，不知义。” 《三字经》中的这句话说明的道理是 （ ） A、玉只有经过雕琢才能成为供人使用的器具 B、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用 C、人如果不学习，就不会懂得学习的意义 D、人只有通过学习才能像玉一样的珍贵 例3、接受教育能为我们未来的幸福生活奠定基础。因为 （ ） 1、教育获取知识，知识改变命运 2、只要接受教育，就能拥有幸福生活 3、教育是决定一个人能否成才的唯一因素 4、只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明 A①②③ B、①④ C、②④ D①②④ 阅读材料，回答下列问题： （1）两则材料共同说明了什么？ （2）谈谈国家这样做的意义。（提示：从公民、国家的角度分析） 招聘广告 1.建筑工地小工若干,身体健壮, 2.某厂招收制袋工,初中文化,身体健康, 3.公司招牌工程师,研究生学历,软件开发专业， 4.湖南大学招聘教授,国家工资外,年工资补贴10万元,配备一套三居室住房。 上述招聘广告对你有什么启示 不同职位对应聘者受教育程度的要求不同，付出相应劳动的薪资差别也很大。职位越高，薪资越高，应聘者的教育程度也越高。 这充分显示了教育的作用： 教育获取知识,知识改变 命运。 ◎结合P58—59“阿伟龙野人”的故事，设想一下不受教育对个人意味着什么？ 要求：组内交流，选出代表，班级展示 1.P60小余例子里的问题。 2.P61小淘例子里的问题。 要求：组长组织，全员参与，讨论交流，组长评价 阅读教材P61材料，回答问题： ①孩子上不上学只是个人私事吗？ 答： 根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。都要受到法律的处罚。可见，孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。 ②爸爸有权利不让小丽上学吗？如果小余自己不想上学，她就可以不去吗？ 答：爸爸无权让小丽退学。小丽也无权不去上学。因为义务教育具有强制性。 （二）、我们享有受教育权 1、受教育权的含义 受教育权是一项基本的人权。依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利。以及获得受教育的物质帮助的权利。 *升级了解* 受教育权包括两个基本要素： 一是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。 父女对簿公堂 谢友兰，2001年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其父亲告上了公堂。 思考： （1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）处罚谢友兰的家长有什么法律依据？ （3）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？ 2、义