2019版历史高考创新大一轮复习通史人教版课件：阶段三 中华文明的曲折发展——魏晋至隋唐 阶段提升（三）.pptVIP

阶段提升(三);模块;主题一　从位高权重到分散相权的中央中枢机构的演变;【对点训练1】 (2018·河南濮阳模拟)唐代实行宰相集体议政制度，三省宰相不仅都要参与诏令的决策和审议，还要在对所议诏令内容达成一致意见后才能形成正式决策。这种“宰相一致原则”(　　) A.提高了行政决策效率 B.削弱了宰相的决策权 C.旨在制约皇权的滥用 D.体现了权力的制衡性;主题二　隋唐科举制体现的相对公平、开放思想 ;【对点训练2】 (2018·四川成都模拟)北朝时，州郡察举士子，试见之日须着绛公服(品级较低的官服)，象征他们已经具备入官的资格。唐朝时规定：“应试之士子，不得假以公服”，士子一般都着白色麻布袍衫，及第者故有“白衣公卿”、“一品白衫”的称呼。这反映出唐代(　　) A.纺织技术取得显著进步 B.“只重衣冠不重人”的官场陋习依旧 C.士子入仕前景更为黯淡 D.人才选拔制度与观念发生重大变化;突破高考压轴大题——观点提炼类开放探究题;玄奘(602～664)，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真(688～763)，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日