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PAGE PAGE 1 浅论微博在大学生思想政治教育中的运用 　　摘要：在高度信息化的网络时代，“微博”作为一种新兴的网络传播工具，以其不可替代的便捷性、互动性、扩散性、草根性受到大学生的喜爱和欢迎。高校思想政治教育工作者应与时俱进，切实利用好微博平台，提高思想政治教育的实效。分析了微博传播形式的基本特征，并探讨了微博在大学生思想政治教育中的运用。 　　关键词：微博；大学生；思想政治教育 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）31-0269-02 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出：“要主动占领网络思想政治教育阵地——形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握思想政治教育的主动权”[1]。党的十七届六中全会也指出，加强网上思想文化阵地建设，是社会主义文化建设的迫切任务。同时，要求加强对社交网络和即时通信工具的引导和管理，规范网上信息传播秩序，培育文明理性的网络环境[2]。在高度信息化的网络时代，党中央对新时期高校做好网络思想政治教育工作提出了明确的要求。微博作为一种新兴流行的网络媒体传播方式，对人们的信息交流方式甚至生活的方方面面都不可避免地产生了新的影响，其使用的便捷性和资源的丰富性深受广大青年学生，尤其是高校大学生的喜爱。因此，能否率先占领以微博为代表的新兴网络思想政治教育阵地，关系到我们对大学生思想政治教育工作能否广覆盖、深层面，能否进一步取得实效。 　　一、微博及其特征浅析 　　所谓微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。 　　与其他传播渠道相比，微博具有一些显著的特征。 　　1.高度的便捷性 　　除了传统的登入网站更新博客的方式外，微博还可以采用手机短信、彩信、手机浏览器、即时通讯软件等渠道进行信息的更新和发布，较之早期的博客只能通过计算机登录网站才能更新博客内容，微博的发布具有高度的便捷性。 　　2.超强的互动性 　　与一般的消息发布只能看但不能回复不同，微博用户不仅能通过微博快速发布信息，还可以在微博简洁的操作界面上通过“评论”功能，将自己对于被关注者所发布的微博的想法以“评论”的形式回复给被关注者，并可形成一条“再评论”微博，引发“多重评论”，进而形成一系列以初始微博内容为话题的更广泛、更深入的“讨论”。 　　3.显著的扩散性 　　微博的“关注”及“转发”功能体现了显著的扩散性，并借助“多重关注”及“多重评论”功能，一条原始的微博信息可以在成几何倍数的微博用户中进行“多重转发”，这极大地提高了信息的传播效率，也极大地节省了信息的传播成本，真正展示出了一种爆炸般的信息传播魅力[3]。 　　4.易用的草根性 　　与一般媒体的正式性有显著区别，微博的发布有极强的非正式性和随意性。微博的最大特点是内容的字数限定为140个汉字，因而微博的语言风格只能是“短小精悍”。微博页面上的文本多数是不成系统的，可以是灵光一现的奇思妙想，可以是耳闻目睹的突发事件，也可以是生活学习的心得感悟等。作者无须专业的写作技巧，不需太多的深思熟虑，就可以“随时随地随意发布”。微博的这种自媒体性和草根性，降低了发布者的准入门槛，消除了发布者心理障碍，人人都可以随心所欲地发布，大大提高了使用率，因此也更易于被大学生所接受。 　　二、微博在大学生思想政治教育中的运用 　　1.提升媒介素养，构建以微博为代表的网络思想政治教育队伍 　　微博的兴起使传统的思想政治教育渠道在一定程度上受到了冲击，甚至失去了部分的主动权，对高校思想政治教育新型管理模式和思想政治教育工作者的素质都提出了更高的要求。因此，新时期的思政工作者必须与时俱进，主动占领以微博为代表的网络思想政治教育阵地，做到思想上重视、技术上熟练、行动上迅速，通过专门培训、学习交流等形式，增强自身的信息化素养，构建起一支技术过硬、反应迅速的网络思想政治教育队伍，确保微博这一新兴思想政治教育工具的有效运用。 　　2.把握舆论主动权，建立各层级微博体系 　　对于微博这一新兴的传播渠道，高校的广大思想政治教育工作者应积极响应，积极参与，积极谋划，迅速把握主动权，尽快在高校构建、完善各层级的微博体系。 　　首先，高校建立官方微博。通过高校微博平台，可以极大地拉近学校与学生之间的距离。事实证明，这一做法受到了大学生的普遍欢迎，已建立官方微博的高校，短时间内“粉丝”数量就突破了万名。建立高校官方微博，及时、准确、公开地发布权威信息，让学校与师生彼此信任，密切配合，互相支持，把高校办成团结、和睦，人才辈出的大学堂。 　　其次，辅导员建立个人微博。辅导员作为大学生思想政治教育和日常管理