第十一课纸船印象本文选自怀念那声锣全文旨在抒发母爱的光辉.doc

國中國文(一)　 PAGE 136 PAGE 137　第十一課　紙船印象 十二 十二 十一 課次 小白豬 紙船印象 篇　　名 民國李捷金 民國洪醒夫 作　　　者 反映家庭中的感 情交流、溝通與 互動 回憶童年、懷念 母愛 主　　　　　旨 用小說的形式，先點出事件發生的原因，再以回憶的方式敘述事件的經過，最後帶出事件的高潮 從人一生的遭遇寫起，然後進入「紙船印象」的描繪，最後以期望作結 文　　章　　作　　法  洪醒夫 洪醒夫 學 習 重 點 學 習 重 點 一、認識本文的寫作技巧與創作背景。 一、認識本文的寫作技巧與創作背景。 二、學習回憶、聯想的寫作方式。 三、培養愛鄉土、愛親人的情感。  　　本文選自懷念那聲鑼。全文旨在抒發母愛的光輝。作者藉回憶童年玩紙船的往事，表 達對母親的無限孝思。文章首先點出「紙船遊戲」原本只是童年歲月的平常事，可是日後 想起，歷歷如繪，卻成了生命中最深刻的印象、最亮麗充實的記憶。接著以回憶的方式， 重現當時的情景，再把母親耐著性子，滿懷慈愛，為孩子摺紙船的巧思與感情娓ㄨㄟˇ娓ㄨㄟˇ道出。 最後作者期許自也能像母親一樣，將所有的愛，投入兒女身上。文字樸實動人，餘味無 窮。 　　　洪醒夫，臺灣省彰化縣人。生於民國三十八年（西元一 　九四九年），卒於民國七十一年（西元一九八二年），年三 　十四。臺中師範專科學校（今國立臺中教育大學）畢業，曾 　任國民小學教師多年。十八歲開始從事文學寫作，以小說聞 　名。著有黑面慶仔、田莊人、懷念那聲鑼、洪醒夫集等書。 →洪醒夫 →洪醒夫 （因著作權，故不置入文章） （因著作權，故不置入文章） eq \o\ac(○,1) 過眼雲煙　比喻事情轉眼消逝，不留痕跡。 eq \o\ac(○,2) 倏忽　很快的樣子。倏，音ㄕㄨˋ。 eq \o\ac(○,3) 熱鐵烙膚　比喻事情創痛巨大，記憶深刻 。在此指印象深刻。烙，音ㄌㄠˋ，燒灼。 eq \o\ac(○,4) 歷歷　清楚的樣子。 eq \o\ac(○,5) 眷戀　思慕、懷念。眷，音ㄐㄩㄢˋ。 eq \o\ac(○,6) 堪　忍受。 eq \o\ac(○,7) 理直氣壯　理由正當，氣勢壯盛。這裡指 自然而然，毫無顧忌的樣子。 eq \o\ac(○,8) 斑雜　色彩雜亂。 eq \o\ac(○,9) 氣派儼然　指船端正平整，表現出威嚴的 氣勢與派頭。儼，音ㄧㄢˇ，整齊莊重。 eq \o\ac(○,10) 甫　音ㄈㄨˇ，剛剛。 eq \o\ac(○,11) 千里單騎　比喻長長的水路中，只有一艘 紙船在漂行。騎，音ㄑㄧˊ。 eq \o\ac(○,12) 比肩　肩靠著肩。比，音ㄅㄧˋ，並列。  eq \o\ac(○,13) 曹操的戰艦　赤壁之戰（赤壁，在今湖北 省嘉魚縣東北的長江南岸）時，曹操將戰 船一艘艘連結在一起；這裡形容紙船首尾 相連的樣子。 eq \o\ac(○,14) 蔚為壯觀　聚集成壯盛的景觀。蔚，音 ㄨㄟˋ，本指草木茂盛的樣子，在這裡解為 聚集。 eq \o\ac(○,15) 粗糙　不光滑、不細緻。糙，音ㄘㄠ。 eq \o\ac(○,16) 繭　音ㄐㄧㄢˇ，手心或腳掌因過度摩擦所生 的厚皮。 eq \o\ac(○,17) 年事　年齡。 eq \o\ac(○,18) 而立　指三十歲。孔子說：「三十而立。 」後人習慣上就稱三十歲為而立之年。 eq \o\ac(○,19) 涎著臉　厚著臉皮的意思。涎，音ㄒㄧㄢˊ， 口水，這裡當動詞用，流口水的意思。 （因著作權，故不置入文章）（因著作權，故不置入文章） 　　本文從「紙船」遊戲的回憶，引出對童年時光的眷戀與對母愛的感念。情感的流露， 誠摯自然；段落的連繫，謹嚴有序。全文從「一旦思想起，便歷歷如繪」，帶出一段童年 往事。在細緻的描繪中，紙船遊戲的情節，依稀又出現眼前。最後，作者再以「童年舊事 ，歷歷在目」呼應，並結束全文。 　　有感情的東西就會留下深刻的記憶。所以當作者年歲增長，放紙船的遊戲卻依然如同 長河，輕輕流過他的心房，撫觸著他心裡最深層的感動。他也體會到：母親在生活中默默 的付出，原來就如同那「夏日的小河，冬天的落葉……」，在當時認為理所當然、不足為 奇的事，卻是日後最感念的記憶。於是，記憶中的紙船，再也不僅僅是紙船了，它也是母 親的巧思、慈愛的化身，讓作者深深感念之餘，也想「為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅 強的、禁得住風雨的船」。  一、本文中哪裡可以看出作者所強調的「這些紙船都是有感情的」？ 二、童年的遊戲中，有哪些至今仍然讓你念念不忘？為什麼？ 三、作者的母親給他的影響有哪些？ 聯想的寫作方法 　　如果要讓文章內容充實豐富，就要利用聯想的方法。聯想可從時間、空間和意義上著 手，如紙船印象，從時間點聯想，可想到過去的紙船和