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学情分析 教学策略 教材分析 教学反馈及评价 实验教学设计 目录 教学重难点 教材分析 本实验属新课标人教版必修一第五章第三节《 ATP的主要来源----细胞呼吸》本节需要2个课时完成。探究酵母菌细胞呼吸的方式为本节第1课时的探究实验。本节课的探究活动有助于提高学生的 科学探究能力，实验设计能力，并为第二课时做好铺垫。 教材地位和作用： 教学目标 1.能够动手组装实验装置，控制实验条件，进行产物检测； 2.能够根据实验结果，分析得出实验结论 ； 3.运用已有知识和生活经验尝试对教材提供实验设计和装置进行改装设计进行评价。 1.联系生产和生活实际，激发学生学习兴趣及增强理论联系实际的意识； 2.体验科学探究过程，初步获得探究一些生物学问题、勇于质疑、创 新 ； 3.体验合作学习过程，学会分工与协作。 知识目标 能力目标 情感目标 教材分析 1.理解探究酵母菌细胞呼吸方式的原理； 2.说出酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的条件与产物，掌握对比实验的设计方法。 通过酶实验的学习，已经对自变量、因变量、无关变量有一定的了解； 但对本实验自变量的控制、因变量的检测方法不太清楚；高一学生已有无机物燃烧和生物呼吸的相关知识 掌握一定的实验操作技能，对探究的过程和方法有了一定的认识 具有一定的合作精神，对于实验设计和改装应用的经验不足，需