田径-云林桥头国小.doc

田徑課程設計 回首頁 體育循環教學活動設計表—田徑教學 學校名稱：雲林縣橋頭國民小學 適用年級：六年級下學期 教學日期 95年2.3月 教學時間 全部設計共 4 節 設 計 者 吳宗儒 教 學 者 吳宗儒 教學領域 健康與體育 次領域 綜合活動 主 題 田徑教學 子 題 短距離跑 教學型態 分組教學 能力指標 3-1-1-1表現簡單的全身性活動 3-2-5-2瞭解各項運動規則，參與比賽，表現最佳運動技能 教學具體目標 1-1學生能配合指令活動身體。 2-1學生能明瞭追逐遊戲的方法及規則，並進行活動。 3-1學生能了解並熟練蹲踞式起跑的技術，以及直、彎道中途全速跑與中點衝刺的要點及規則。 學生先備經驗 有短距離跑的經驗。 教學具體目標 教學活動與步驟 時間分配 教學資源 教學評量 1-1學生能配合指令活動身體。 ＜一＞準備活動： 準備短距離跑的指導掛圖、標誌旗、躲避球等器材。 學生需著運動服裝。 暖身運動。 ＜二＞發展活動 1. 引起動機：教師先以掛圖說明「短距離跑」的教學目標。 2.教師進一步說明蹲踞式起跑的要點，並由老師親自示範或指導學生示範。 3.教師指導全班學生進行蹲踞式起跑動作。 4.教師指導學生進行直道全速跑的要點，並由老師親自示範或指導學生示範。 5. 教師指導全班學生進行直道全速跑動作。 ＜三＞綜合活動 1.教師複習今日課程並作個別指導。 【第一節課結束】 ＜一＞準備活動 1.暖身活動後，教師複習上一節課蹲踞式起跑及直道全速跑。 ＜二＞發展活動 1.教師指導學生終點衝刺的要點，示範並結合前節課程，完成短距離跑的練習。 2.學生分組練習短距離跑，數分鐘後舉行分組50公尺短距離跑比賽。 ＜三＞綜合活動 1.教師複習今天的動作並個別指導。 【第二節課結束】 5分鐘 5 分鐘 5 分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 10分鐘 10分鐘 5分鐘 15分鐘 10分鐘 掛圖 哨子 哨子 學生能隨教師指令進行蹲踞式起跑動作 學生能隨教師指令進行直道全速跑動作 學生能完成蹲踞式起跑、直道全速跑及終點衝刺的連續動作 2-1學生能明瞭追逐遊戲的方法及規則，並進行活動。 3-1學生能了解並熟練蹲踞式起跑的技術，以及直、彎道中途全速跑與中點衝刺的要點及規則 ＜一＞準備活動 1.學生進行暖身運動。 ＜二＞發展活動 1.教師說明並請學生示範「蹲踞式起跑追逐遊戲」。 2.學生分成數組進行練習。 3.全班分組進行1-2次起跑追逐跑遊戲。 ＜三＞綜合活動 1.教師統計各組成績並給予優勝組別嘉獎，並總結各組進行遊戲過程中之優缺點。 【第三節課結束】 ＜一＞準備活動 學生進行暖身運動。 規劃佈置100公尺測驗場地，並準備發令槍、哨子、紅白旗、終點線、紀錄用具、碼錶等器材。 ＜二＞發展活動 教師複習蹲踞式起跑、直道全速跑及終點衝刺的要點，並提醒學生容易姿勢不正確的地方。 分組綜合練習蹲踞式起跑、中途全速跑、終點衝刺。次數適中即可，以免疲勞影響測驗成績。 教師說明測驗分組進行100公尺測驗。 ＜三＞綜合活動： 1.教師總結本次課程。 【第四節課結束】 5分鐘 5分鐘 5分鐘 15分鐘 10分鐘 5分鐘 8分鐘 8分鐘 14分鐘 5分鐘 哨子、標誌旗、躲避球 發令槍、哨子、紅白旗、終點線、紀錄用具、碼錶 學生能熟悉規則並運用起跑要點等動作進行遊戲 田徑課程設計 回首頁 體育循環教學課程教學活動設計表---田徑 學校名稱：雲林縣橋頭國民小學 適用年級：六年級下學期 教學日期 95.3 教學時間 全部設計共4 節 設 計 者 吳宗儒 教 學 者 吳宗儒 教學領域 體育循環教學 次領域 健康與體育學習領域 主 題 田徑教學 子 題 大隊接力跑 教學型態 團體教學 能力指標 3- 3-3-2 4-3-5培養欣賞運動美感及分析比賽的能力 教學具體目標 明瞭接力棒的握棒要領。 學會正確的傳接棒動作。 學會如何在接力區內完成接棒動作。 認識接力的有關規則規定。 學生先備經驗 1、已知道跑步的基本要領 2、已知道基本的接棒技巧 教學具體目標 教學活動與步驟 時間分配 教學資源 教學評量 3- 3-3-2 3-3-2 4-3-5培養欣賞運動美感及分析比賽的能力 3-3-2 4-3-5培養欣賞運動美感及分析比賽的能力 準備活動： 操場慢跑一圈 原地擺臂練習 原地跑步練習 接力棒握棒互傳 教學活動 握棒動作要領： 握棒時以拇指和食指握住接力棒，其餘三指順著輔助握棒 握在接力棒三分之一端的位置 傳接棒動作要領： 左手傳、右手接的原則 傳棒者站接棒者右側，勿站同一直線，以免跌倒 多人原地握棒交接遊戲 聽口令以最快速度將棒傳到前面一位 來回反覆數次 綜合活動 選出較佳的小朋友示範握棒的要領 選出較佳的組別示範傳接棒的要領 第一