三年级语文下册 微笑着承受一切 5教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 2 课 题 微笑着承受一切 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1课 时 识记 理解 运用 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 √ √ √ 2.学会本课12/11个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。 √ √ √ 突破重点 难点设想 借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。 教学媒体 生字卡片、投影 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学生活动 一、创景激趣，自主设疑 1.师板书课题，生读题。2.问：读了课题后，你想知道什么？3.师选择板书。二、研读感悟，自主探究 1.自由轻读课文，要求：（1）一边读，一边画出生字词。（2）读准字音，读通课文。2.检查（1）出示卡片，“开火车”读、齐读。（2）指名分自然段读课文。3.生再读课文，思考每个自然段说了些什么。4.谁微笑着承受一切？她所承受的“一切”指什么？用笔画出有关句子。并指名回答。 三、多元导悟，合探解疑 1.过渡：17岁的桑兰为什么能微笑着承受一切？她有什么样的精神呢？2.投影出示：（1）桑兰的美好人生是什么？自由轻读第2、3自然段，画出有关句子。（2）、画出最能体现桑兰人生美好的词，有感情地读。3.“也许永远要在轮椅上度