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第一章《立体几何初步》教材分析 昌平一中 张全合 2014-9-10 一、本章的地位和作用 立体几何是研究三维空间中物体的形状、大小和位置关系的一门数学学科，而三维空间是人们生存发展的现实空间．所以，学习立体几何对我们认识、理解现实世界，更好地生存与发展具有重要的意义．《立体几何初步》一章，是在义务教育阶段“空间与图形”课程的延续与发展，教材的编写力图凸显《课程标准》对立体几何的教学要求，通过直观感知、操作确认、思辩论证、度量计算等方法，以帮助学生实现逐步形成空间想像能力这一教学目的． 二、本章知识结构图 空间几何体 空间几何体 构成几何体的基本元素 平行投影与中心投影 直观图和三视图的画法 柱、锥、台、球的结构特征 柱、锥、台、球的表面积和体积 点、线、面 点、线、面 之间的位 置关系 平面的基本性质 确定平面的条件 空间中的平行关系 空间平行直线及其传递性 直线与平面平行的判定及性质 平面与平面平行的判定及性质 空间中的垂直关系 直线与平面垂直的判定及性质 平面与平面垂直的判定及性质 三、对2011-2014年高考试题分析 （一） 2011-2014年高考试题集锦 1.（2010年北京理3文5）一个长方体去掉一个小长方体，所得几何体的正（主）视图与侧（左）视图分别如右图所示，则该几何体的俯视图为( ) 2.（2011年北京理7）某四面体的三视图如图所示，该四面体四个面的面积中最大的是（ ） A．8 B． C．10 D． 3.（2011年北京文5）某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的表面积是（ ） A． B． C． D． 2题图3题图 2题图 3题图 4题图 4题图 4.（2012年北京理7文7）某三棱锥的三视图 如图所示，该三棱锥的表面积是（ ）A. 28+6 B. 30+6 C. 56+ 12 D. 60+12 5,6题图5.（2013文8）如图，在正方体中，为对角线的三等分点，到各顶点的距离的不同取值有（ ） 5,6题图 （A）个 （B）个 （C）个 （D）个 6.（2013理14）如图，在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1 中，E为BC的中点，点P在线段D1E上，点P到直线CC1 的距离的最小值为 . 7. （2013文10）某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的体积为__________。 8.（2014文11）某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的最长棱的棱长为 . 主视图 主视图 1 1 1 2 2 左视图 俯视图 8题图 7题图 7题图 9.（2014理7）在空间直角坐标系中，已知，，，，若 ，，分别表示三棱锥在，，坐标平面上的正投影图形的 面积，则（ ） （A） （B）且 （C）且 （D）且 10.（2010年北京理16文17）如图，正方形ABCD 和四边形ACEF所在的平面互相垂直，CE⊥AC, EF∥AC,AB=， （Ⅰ）求证：AF∥平面BDE； （Ⅱ）求证：CF⊥平面BDE； （Ⅲ）（理）求二面角A-BE-D的大小。 11.（2011北京文17）如图，在四面体中，， ，点,,,分别是棱,,,的中点. （Ⅰ）求证：平面； （Ⅱ）求证：四边形为矩形； （Ⅲ）是否存在点，到四面体六条棱的 中点的距离相等？说明理由. 12.（2011北京理16）如图，在四棱锥中， 平面，底面是菱形，，。 （1）求证：平面； （2）若，求与所成角的余弦值； （3）当平面与平面垂直时，求的长。 13．（2012文16）如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，D,E 分别是AC，AB上的中点，点F为线段CD上的一点.将△ADE 沿DE折起到△A1DE的位置，使A1F⊥CD，如图2. （1）求证：DE∥平面A1CB; （2）求证：A1F⊥BE; （3）线段A1B上是否存在点Q,使A1C⊥平面DEQ 14.（2012理16） 如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=3，AC=6，D，E分别是AC，AB上的点，且DE∥BC，DE=2，将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置，使A1C⊥CD,如图 (I)求证：A1C⊥平面BCDE (II)若M是A1D的中点，求CM与平面A1BE所成角的大小； (III)线段BC上是否存在点P，使平面A1DP与平面A1BE垂直？说明理由 15.（2013理17）如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，AA1 边长为4的正方形.平面ABC⊥平面AA1C （Ⅰ）求证：AA1⊥平面ABC；