九年级英语上第14单元第6课时教案 课件 说课稿 教学反思.docVIP

精品教案最佳问题解决方案九年级上· 精品教案 最佳问题 解决方案 PAGE PAGE 1 九年级第14单元第6课时 Unit 14 Have you packed yet? Reading 读写课 平邑赛博中学 冯振华 联系电话 【教学目标】 知识目标 掌握以下词汇： ancestor, root ,overseas, homeland ,government ,southern, villager ,strongly, purpose, step. 掌握并运用以下短语和句型：so far, go for walks ,thanks to ,look forward to , watch sb. do sth. ,in search of , families’ roots . He has already visited the place where his ancestors live. Do you have family members who live outside China ? They see changes that have happened in that area . Robert can hardly speak any Chinese and have never been to China before . They drink from the village well, go for walks through the countryside ,and watch the villages do their daily activities . 能力目标 引导学生理解课文内容，掌握阅读技巧； 设计一些活动训练学生运用英语进行听说读写活动的能力。 情感目标 让学生明白祖先是非常重要的,培养学生的爱国精神 。 【教学重难点】 教学重点 本课的词汇，短语和主要句型。 教学难点 对学生阅读能力的培养；培养学生的写作能力 。 【教学方法】 任务型教学法和小组合作学习法 【教学流程】 I. 检查生词预习效果 1)正音：Let a student read the words, then correct her\his pronunciations, then let the students read after the teacher or the tape. 2)听写: Do a dictation and check up the words (小组里进行听写，然后互相批改， 最后由教师帮助学生记忆较难的词汇。) 2、自由交谈 复习巩固：教师提问前几课所学过的重点句子. 为新课铺垫. 1a:讨论下面这些问题的答案: 1.Do you or someone you know ,have family members who live outside China ? 2. Have you ever talked about your ancestors with your family ? 3. Do you think “ancestors”are important ? II.阅读训练 1.速读。教师检查预读情况，先速读，让一名学生说出本短文的意思， 其他学生补充。 2. 细读。让学生边读边划出重要短语，并让学生写下来。 3. 朗读。放录音让学生跟读。边读边由教师更正发音，语调的问题。 4. 精读。 1)让学生指出自己的疑难点，先由其他学生帮忙解答，教师最后总结。 2)质疑解惑： This program started in 1980, and so far has brought thousands of overseas Chinese students to China to look for their families’ roots. 这个项目始于1980,到目前为止已经带来成千上万的海外华裔学生到中国 来寻找他们祖先的根源. So far 迄今为止,到目前为止,通常用于完成时态的句子中. I haven’t heard from him so far . 到目前为止我还没有他的音讯. thousands of 成千上万的. thousands of, hundreds of和millions of以及hundreds and thousands of一样, 主要用来强调“多”。但它们只能表示“大约多至……”“数以……计”， 不可表示明确的数目。例如：thousands of peo