六年级英语下册 Unit 15 Lesson 85教案 人教新起点.docVIP

六年级英语下册 Unit 15 Lesson 85教案 人教新起点.doc

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PAGE PAGE 2 人教新起点六年级下册英语 Unit 15 Trips Lesson 85 教学目标: 复习一般过去式,学习重要词汇和短语:sail,sailor,finish,alone,coming,going to do , 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。 Where did you go last winter vacation? How was your trip?   教学重难点:   动词短语的ing形式,ing要加在动词后面,而不是整个动词短语后面。   本课时动词短语中的名词一般为复数形式,如:pictures,schools,restaurants,classmates,teachers。   课前准备:   教学过程中所需的录音、课件、动画素材。   教学过程:   1.Warm up ( 热身)   活动一:说一说   教师提示学生复习有关一般过去时的基本句型。   活动目的:引导学生复习有关过去时的基本句型和常用词汇。   2.Review (复习)   活动二:赛一赛   教师出示前面学过的动词卡片,在全班学生一起认读后,请学生看图做动作,看谁说的快。每人可以根据情况,有一次错误机会。采用末尾淘汰制,选出擂主,给予一定的奖励。 活动目的:通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中,引导学生进一步熟悉学过的内容,从而提高速度,达到更加熟练的目的   活动三:演一演   教师点击本课的课件。   学生表演课件中看到的内容。  教师问:Where did he go last winter vacation?其他学生用句子 he went …猜课件上的单词或短语。   活动目的:在复习单词的基础上,引导学生用句式进行练习,为本课时新的短语的学习扫清障碍。   3、Presentation (新课呈现)   活动四:新课导入:   教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊些。   问学生:Where are they going?   引导学生回答:They are going on a trip.如果学生不会回答,教师可以引导,比如提供给学生trip 这个词。   如果学生遇到不会用英语表达的活动,可以容许学生用中文表达。   根据学生说的情况,教师点击图片中相应的画面。   活动目的:教师在引导学生学部分的单词短语之前,应尽可能的唤起学生已有的生活体验,使学生的英语学习能和自己的生活联系起来,不至于觉得太枯燥。  活动五:学一学   教师指着let’s talk的小图,问:What did you go there? 引导学生作答。   教师请学生就这幅图进行问答练习。学生练习后教师纠正其发音。   教师出示一张图片问学生:What is it?引导学生回答:picture。再出示一张图片,教师问:How many pictures can you see?引导学生回答Two pictures。同时教师板书:picturepictures。请学生对比两个单词的不同。   活动六:练一练   教师播放课件:画面中只有人物的头部。教师提问:What is he doing?   What is she doing?   学生猜测。He is …    She is …   教师等几个学生猜测后,点击课件,公布答案。   一两组练习之后,可以由学生来提问,并操作电脑。   学生打开书,阅读书上文字,加深印象。  教师播放录音或课件,学生跟读。   学生以小组为单位,通过做动作进行问答练习。   教师在黑板上示范书写本课的四会语让学生在练习本上书写。   活动目的:通过课件的制作,为句型的操练提供一个相对真实的情景,并且让学生在猜测中提高练习的兴趣,从而达到加大练习量的目的,更好的巩固本课所学的单词短语.   4、Consolidation and extension   活动七:let’s write   学生打开书,自己写。   如果时间允许,可以让学生两个人一小组,互相叙述自己写的内容。 板书 Unit 15 Trips Lesson 85 Where did you go last winter vacation? How was your trip?

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