六年级英语下册 Unit 4 Lesson 26(1)学案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 冀教版六年级英语下册学案 Unit4 Liming goes home Lesson26 Looking at Pictures 学习目标： 1.我能掌握四会单词:forget和remember及相关句型I/ He wanted to… 2.复习一般过去时的用法。熟练掌握动词过去式的变化规则，能将动词进行时态的正确转换，并将所学应用到实际生活中，去描述已经发生的事情. 3.情感目标：通过回忆以前开心的日子，体会生活的美好，更加热爱生活，珍惜友谊，关心朋友。 学习重点：单词forget，remember及相关句型和动词变过去式的各种形式。 学习难点：用动词过去时描述已经发生的事情。 学习流程一：自学指导：看课本52和53页，写出下列单词和句子。（你一定行！） （一）写出下列词的反义词。 1．remember______ 2.heavy______ 3. strong______ 4. throw______ 5. dry______ 6．quickly____________ （二）写出下列词的过去式。 1. are______ 2.find ______ 3.say______ 4.want______ 5. teach______ 6.hit______ 7. have______ 8.is______ （三） 1.准备好____________ 2.太……而不能……____________ 3.you are缩写为____________ 4. 你记得和丹尼打篮球的事吗？ 5．丹尼是强壮健康的，但他还没有力气去投篮球。 6．他想用乒乓球当篮球打。 7．我教他打乒乓球，但他伤了他的手。 8．我想快点走！ 学习流程二：合作探究，看图说话并写下来。 Jenny: What are you doing, Li Ming? Li Ming: I am getting ready to go home next week. I have many things to find and to pack. Li Ming: Look! I found these pictures! Jenny: May I see them? …… 学习流程三：达标测评： (一)回答问题。 1. What do you do on Sundays? 2. What did you do yesterday? 3. What are you doing now? 4. What are you going to do tomorrow? (二)动词过去式的规则 ①一般情况下在动词词尾加-ed，词尾-ed在浊辅音和元音后面读[d]，在清辅音后面读[t]，在[t]和[d]音后面，词尾-ed一律读[id]。例如： climb → climbed [d] call → called [d] stay → stayed [d] play → played [d] work → worked [t] help → helped [t] want → wanted [id] need → needed [id] shout → shou ②词尾是e的动词加-d，读音仍遵照第①条中规则。如： live → lived [d] love → loved [d] like → liked [t] hope → hoped [t] ③以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节，应双写该辅音字母，再加-ed，词尾-ed的读音仍遵照第①条规则。如： plan → planned [d] stop → stopped [t] ④以辅音字母+y结尾的动词，要先将y改为i再加-ed，词尾-ed一律发[d]。如： carry → carried [d] study → studied [d] cry → cried [d] try → tried [d] worry → worried [d] 不规则动词的过去式 动词 过去式 动词 过去式 be (am\ is) was are were come came go