六年级英语下册 unit4第一课时教案 苏教牛津版.docVIP

PAGE PAGE 1 牛津英语六年级下册教案 Unit?4??review and check 第一课时 教学内容： 复习1,2单元,完成书上A部分的练习.教学目标:??1.?学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型.??2.?学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号.教学过程:Step?1?warm?up??1.?Greetings.??2.?Sing?a?song.《I?wish?I?was?taller》??3.?On?duty.Step?2?Revision.??1?Play?games.??Animal?Show(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容.??第一: 你能正确流利的读出这些词吗? (old?older?short?shorter?fat?fatter?heavy?heavier?light?lighter?strong?stronger?thin?thinner?low?lower?late?later?early?earlier?far?farther?well?better)??第二关:画面呈现一些动物,你能用你上面所读的单词来谈论,比较这些动物吗?如?The?elephant??is?heavier?and?stronger?than?the?pig.???Whose?ears?are?longer,the?bears?or?the?rabbits???第三关:呈现动物表演的画面.你能继续用上面的单词来谈论这些动物的精彩表演吗???如:The?birds?and?the?bears?all?dance?well,?but?the?birds?dance?better?than?the?bears.Step?3?Look,match?and?say.??1.出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案.??2.?两人一组,讨论其他几幅图.??3.交流.??4.?男女生分角色朗读对话.??5.?学生适当扩展对话,表演对话. [?补充：Step?3?Look,match?and?say.]??1．引导学生完成本部分的语言操练。??1) 依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。??2 )教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。??2?．任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。]Step4?Homework???Read?and?write.??Name:Yao?Ming??Age:25??Height:?226cm??Weight:134kg1?Yao?Ming?is?(??)years?(??)?than?me.2?Yao?Ming?is?(??)centimeters?(???)?than?me.3?Yao?Ming?is（?）?kilos?(??)?than?me.板书设计：Unit?4?Review?and?checkWho?is?taller?than?...?Do??the?ducks?swim??faster?than?the?fish?Does?the?rabbit?jump?higher?than?the?cat??