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Unit?3????Asking?the?way The?Fifth?Period（第五课时）
一、?教学内容： 6B.?Unit?3??E、F、G、H部分 二、?教学目标： 1?掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。 2?掌握四会单词?stops,?turn?left?/right?,?post?office?,get?on?/off,?along,?street。 3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型?Can?you??tell?me?the?way?to?..., please? 4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Go?along?this?street,?and?then?turn?right?at?the?third crossing?.?How?far?is?it?from?here? Its?about?a?kilometer?away?.You?can?take?bus?No.?5.? ?How?many?stops?are?there??How?can?I?get?to?the?shopping?center? 5?掌握三会单词suddenly?,thief?,?stole,?out?of?, 6?掌握ou?在单词中的发音. 7?学会歌曲。 三、教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。 四、课前准备： 1?准备录音机和本课G和H部分的磁带。 2?准备地图。 3?课前写好本课的课题。 五教学过程：
Step 1. Warm up A?听歌曲并学唱歌曲。 B?
1.?Free?talk. 2.请学生表演问路。 How?can?I?get?to?the...? Can?you?tell?me?the?way?to?the...??
Step 2. ?Revision? 1?看A部分图片，师生问答，讨论会话。 2?让学生复述A部分第一段。 3?老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。 4?教师指地图请学生接龙问路。
Step 3. ??Read?and?number? 1?出示E部分图片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习. 2?让学生看图试着用英语描述图中内容。 3?让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。 4?学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。
Step 4. ?Listen?and?repeat 1?让学生听G部分录音，先让学生听一遍。 2?学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。 3?让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。 4?听录音模仿跟读G部分。
Step 5. Consolidation
学唱歌
?游戏活动：?Where?am?I?? ?? 教师让学生自己根据地图的情况来猜。
.? Step 6. Homework 1?A，B要求学生能够背诵病表演A部分。 2?背诵本课四会单词，准备下节课听写。
??板书设计： Unit?3????Asking?the?way 三会单词 地名blouse??house??mouse?out?
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