三年级（上册）综合教案.docVIP

. . . . 专业资料 精心整理 课 题 第一课 我与学具 课 型 新 授 课 时 3 课 时 总 节 数 3 教学目标 了解各种学具的用途、构成、正确使用学具。 初步掌握一些查找资料的方法，培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。 爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。 教学重点 了解各种学具的用途、构成、正确使用学具、爱惜学具。 教学难点 爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。 第一课时 制作时间 执行时间 教 学 程 序 一、学习儿歌，揭示课题 导入：在我们的学习生活中。大家每天都离不开学具。在学具这个大家族里住着许许多多各种各样的学习用品，他们形态各异、色彩缤纷，是我们学习的好帮手、好伙伴，我们这次的综合学习活动就走进他们的世界。 二、了解各种学具 1.出示学具图。 2.讨论：这些学具有什么用途？ 3.师总结。 三、活动探究 1.师：小朋友，请调查一下我们的学具有哪些？记录下来。 2.动手画。 将自己喜欢的学具画下来，涂上喜欢的颜色。 学生分小组动手画学具。 涂上自己喜爱的颜色。 四、师总结 学具形态各异，色彩缤纷，是我们学习的好帮手。 第二课时 制作时间 执行时间 教 学 程 序 谈话导入 这节课我们继续来调查学具。 学习新课 在教师指导下进行综合实践活动 1.认真搜集、整理自己的学具、了解构造及用途。 2.开展“同类学具不同用法”的调查，可以向老师、同学、家长、商店售货员等进行调查访问。 3.分组或个人调查、访问、记录。完成下面表格 第（ ）组 小组名单 学具名称 构造或用途 4.整理资料，绘图，画出自己喜欢的学具。 总结： 原来我们的生活离不开学具。 第三课时 制作时间 执行时间 教 学 程 序 一、复习导入 回顾上节课所学内容。 小擂台 1.分组比赛 （1）描写学具颜色的词语 （2）描写学具形状的词语 （3）描写学具作用的词语 三、交流台 比较一下，哪些同学的调查、绘画、描写给你留的印象，填表。 小提示 想一想：这个学具为什么要制成这样呢？ 学生交流、回报。 五、比一比 你和其他同学的学具，有什么不同的地方？鞋子下面的横线上。 六、活动延伸 你见过这样的尺子吗？他们是做什么用的？ 学生讨论、交流、回报。 四、全课小节 你的收获是什么？你怎样宣传防火知识？ 板书设计： 第一课 我与学具 铅笔：写字 橡皮：擦字 格尺：画线 课 题 第二课 节日与饮食 课 型 新 授 课 时 3 课 时 总 节 数 6 教学目标 了解中国的传统节日。2．了解中国的特色饮食。3．培养学生热爱祖国的文化。 教学重点 了解中国的传统节日。 教学难点 培养学生热爱祖国的文化。 第一课时 制作时间 执行时间 教 学 程 序 谈话导入，揭示课题 传统节日与特色饮食之间有什么关系？ 活动探究 1.师：小朋友，你了解哪些传统节日与特色饮食？你爱吃哪些食物呢？在小组里和你的伙伴说说。 2.小组内交流、汇报。 3.师总结 师总结： 原来我们中国有许多特有的传统节日。 第二课时 制作时间 执行时间 教 学 程 序 谈话导入 这节课我们继续来研究。 查一查 师：这个主题内容你可以与小组同学讨论一下，采取什么方式来研究更好呢？ 小组交流、汇报 三、比一比 活动中哪些同学收集到的资料内容给你留下了深刻的印象？ 小组讨论、交流、回报 四、小结： 1．教师总结学习的知识和学生的表现。 2．学生谈谈本节课的收获。 第三课时 制作时间 执行时间 教 学 程 序 导入 这节课我们继续来了解节日与饮食。 二、 活动延伸 1.出示特