乡镇幼儿园本土民间艺术资源的开发.docxVIP

乡镇幼儿园本土民间艺术资源的开发 及其教育活动的实践研究 一、问题的提出 传承优秀的民族文化，弘扬伟大的民族精神，永远是教育工作的重要内容和 教育工作者的责任。党的十六大报告中指出：“在五千多年的发展中，中华民族 形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民 族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民 教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状 态。”虽然，民族精神教育实施纲要的主要对象是中小学生，但我们认为，有目 的、有计划、有步骤地让3-6岁幼儿接触、了解民族的、民间的艺术文化，接受 民族文化的熏陶，对于培育儿童的民族精神具有积极而深远的影响和作用。简言 之，培育民族精神，可以从幼儿教育开始。 随着改革开放的深入和上海国际化大都市逐步形成，使我们能够了解世界， 也逐步接触了西方的物质和文化。并在接受精彩世界的同时，也使有的孩子时兴 过洋节，购洋名牌服饰，吃洋食品等。而对许多优秀的、民族的、传统的文化瑰 宝，也常被一些教师和家长，以“土”“傻”“过时”为由抛掷一边，使孩子们与 这些优秀的、传统的民族文化瑰宝失之交臂。面对这样的现状，教育和教育工作 者有责任找回散失的优秀的民族文化资源，开发本土的民间艺术文化资源。并用 足用好这些教育资源，使孩子们从中接受爱祖国、爱家乡的教育，从小接受民族 精神的培