扇形统计图复习.pptVIP

1、我们学过哪些统计图？ 复习 条形统计图、折线统计图和扇形统计图 2、这些统计图各有什么特点？ 条形统计图较容易看出各种数量的多少。 折线统计图不但能看出各种数量的多少，而 且能清楚的表示出数量增减变化的情况。 用整个圆表示总数量，每个扇形 分别表示总体中的不同部分,扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。 什么叫扇形统计图？ （部分占总体的百分比 扇形统计图可以让我们更清楚得 了解各部分数量同总数之间的关系。 扇形统计图的特点： 灵活运用 　　 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（　　　）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（　　　）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（　　　）统计图。  。 扇形 条形 折线  带岭一小六年四班有学生40人，数学竞赛中优秀的10人，占全班学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　）°。 25 90 六二班最喜欢的运动项目统计表 2009年5月制 1.如果六二班有60人，那么喜欢跳绳的有多少人？ 2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？ 3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？ 4.图中的各个扇形分别代表了什么？ 5.图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？ 60×30%=18(人） 13÷26%=50（人） 答：表示全班 学生人数。 喜欢各种体育运动的人数 占全班总人数的百分数 用各部分数÷总数 所有的百分数之和是100% 数学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 女生50% 男生50% 女生 40% 男生60% 扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。 各部分数量同总数的关系 各部分数量的多少 甲校 乙校 解决问题 1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（　　）%。黄瓜的千克数是西红柿的（　　）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。 40 50 16 解决问题 2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。 成绩 人数/人 优 良 及格 不及格 3÷（1-60%-25%-10%）=60（人） 36 15 6 3 观察下图 ，并回答下面的几个问题： （1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？ （2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？ 练一练: 亚洲29.3% 非洲20.2% 北美洲16.1% 南美洲12% 南极洲9.3% 欧洲7.1% 大洋洲6% 观察下面的统计图，并回答问题： （1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ （3）如果用整个圆代表12公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？ （2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？ 想一想: A B 33.3% C A 13人 5公顷 制作扇形统计图的方法： 1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形 统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。 知识拓展 通过本节课的学习, 你有什么收获? 说一说： 作业： 1、必做：120页第11题（本） 练习册73页1、2、3 2、预习：书108页—109页1、2、3、4书上完成 3、选做：练习册74页第5题 知识回顾Knowledge Review