湘教版二年级（上册）音乐教案85892.docVIP

. . . . 专业资料 精心整理 课题 阿里里 教材 版本 湘教版 年 级 二年级 册数 上册 页码 6 撰写人 教学目标:知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。 教学重点难点:能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。 课前准备：多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。 课时安排：1 教学过程： 教学随记 一、巧设疑问、激趣导入。 1、师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他的地址没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？ 2、看一看 请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展示，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。 3、听一听师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦……初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。 4、出示课题《阿里里》。 二、实践体验、学唱歌曲。 1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。 2、唱一唱⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。 3、情感处理⑴、师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿）⑵、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。采用领唱和合唱的方式来演唱歌曲《阿里里》。 三、创设舞台、展示自我。 师：纳西族小朋友唱歌时喜欢边唱边跳，你也来试一试。 指导学生分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领唱合唱等形式表演歌曲《阿里里》。并在教师引导下为歌曲配上身势动作和打击乐伴奏，表演歌曲《阿里里》。 四、课堂延伸、结束总结。 教学反思： 课题 阿里里 第二课时 教材 版本 湘教版 年 级 二年级 册数 上册 页码 7-9 撰写人 教学目标:在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节 日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动 教学重点难点:1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》 教学难点:感受乐曲的不同节奏 教学过程： 一、欣赏《阿西跳月》 课前准备：音乐 课时安排：1 教学过程： 教学随记 一情境导入 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？ (2) （课件播放音乐） (3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？ (4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以 听到呀？ 出示课题 二学习主题音乐 彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！ （2）我们在来听听！ （3） （课件播放） 《阿西跳月》 （4）读节奏，用身体动作来表现 （5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？ （6）我们一起来吧！ （7）你们听到最多的是哪三个音？ （8）课件出示 521 （9）学生模唱 参与表现 （1）请小朋友听音乐，然后来动一动 （2）把你的想象画面描绘出来 四、全班分四组表现 （1）声音：嘿嘿 器 （2）拍手跺脚 （3）伴奏乐 五、综合表现 （1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演 （2）自由评价 （3）课堂小结 教学反思： 课题 金色的秋天 第一课时 教材 版本 湘教版 年 级 二年级 册数 上册 页码 10-11 撰写人 教学目标:1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》 ；2、 能大胆地上台表演 律动《摘果子》 ； 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 ，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点难点:1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》 ； 歌《丰收之歌》 课前准备：音乐 课时安排：1 教学过程： 教学随记 一、组织教学 1、 听音乐进教室 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 13 5 3/4 66 6|15 55 5|64 32 1 || 2、 师生问好 2、 律动《摘果子》 2、 欣赏丹麦民6 | 5— — |1 6 二、秋风在唱小河在唱 节奏