四年级数学上册 参观苗圃教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 参观苗圃 ?教学目标 1．经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。 2．能运用所学的方法解决简单的实际问题。 3．培养学生认真计算、细心检查的验算习惯。 教学重点 引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。 教学难点 引导学生初步掌握试商的方法。 教学准备 课件 教学过程 一、引入 1．播放赣州南门文化广场的花卉图案造型，喜迎赣州市第三次党代会，这些图案都是园艺师用一盆盆的花摆出来的，今天老师带同学去苗圃参观，看看在参观苗圃的过程中能发现哪些数学问题。贴出课题：参观苗圃。 2．老师带同学们去苗圃参观，在参观的过程中同学们发现了很多数学问题，我们来看这幅图。（屏幕出现图）。 师：从这幅图中，你了解到苗圃的哪些信息？（根据学生的回答贴出：室内培育22种花，共154盆）。 师：那你能根据这些信息提出什么数学问题？ （随学生的回答板书：每种花各有多少盆？）。 师：用什么方法解决这个问题呢？ 随生答，师板书：154÷22 师：为什么用除法算？如果没有这个信息“每种花的盆数相同”还能平均分吗？（让学生感悟到只有盆数相同才能平均分）。 二、探究 （一）解决问题（1） 1．师：先估一估，每种花各有多少盆？（只要合理的都给予肯定）。 2．用竖式算一算：以小组合作的形式，在小组内用竖式算一算每种花各有多少盆？ ①下去巡视，选