小学语文五年级-上册-第10课-第2课时-嫦娥奔月.pptVIP

* 导入 小结 作业 板书 拓展 品读 五年级语文·上 新课标[江苏] 人们常说，美的力量是永恒的，“嫦娥奔月” 的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！让我们继续学习《嫦娥奔月》这个美丽的传说。 返回 一、品读“后羿射日”部分 1、文中哪几个自然段是描写后羿射日的？ 2、后羿为什么要射日？。 3、你觉得后羿是一个怎样的人？ 4、后羿射日为什么还留下一个太阳？。 二、品读“嫦娥奔月”部分，感受人物形象。 “后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。” 例：a、村东的王二家没米下锅了，孩子们围着锅台饿的直哭，嫦娥知道了，就…… b、村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却没有一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即…… 什么是“接济” 这种物质上的具体援助，就叫做“接济”，这样的事例说也说不完，所以乡亲们都十分喜欢她。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 句中“这样的人”指谁？他是怎样的人？文中哪些词语表现了这个人的特点？ 逢蒙；奸诈贪婪；一心想、假装生病、手提宝剑、迫不及待、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻等。 发挥想象完成对话 面对凶神恶煞的逢蒙，嫦娥是心里是怎么想的？又是怎么做的？ 逢蒙：你把仙药藏哪儿了？ 嫦娥： 逢蒙： 嫦娥： 逢蒙： 嫦娥： 逢蒙：我可等不及了！（接着翻箱倒柜搜起来） 你要仙药干什么，我不知道！ 别骗我，我知道就在你家里，快交出来！ 那是西王母所赐的仙药，你别妄想了！ 不说，我就杀了你！ 既然这样，等后羿出门回来，让他拿给你。 在你心中嫦娥是一个怎样的人呢？ 为什么嫦娥一开始不吞下长生不老的仙药呢？她所做的一切都是为了什么？ 练习说话 因为嫦娥 所以乡亲们 美丽善良，机智勇敢，为百姓的幸福做出牺牲 都很怀念她，祝福她在月亮上也能幸福。 品读第6自然段，哪些词语体现了奔月之美？ 想象一下，嫦娥在飞向月亮的过程中是什么心情？ 三、品读“怀念嫦娥”部分，感受后羿情深。 嫦娥深爱着她的丈夫，她的丈夫对嫦娥的感情也是天地可鉴，从课文的哪些语言可以看出来呢？ 后羿看到嫦娥在月亮凝望自己，连声呼唤：“嫦娥”“嫦娥”可以看出。 嫦娥为了百姓的幸福做出的牺牲； 中秋节 返回 请尝试根据要求复述这个美丽的故事吧！ 返回 B、抓主舍次：抓住能反映人物特点词语，情节复述，舍弃次要的内容。 C、尽量做到声情并茂。 后羿：英勇无畏，情深意重 返回 嫦娥：美丽善良，机智勇敢 逢蒙：奸诈贪婪，心术不正（反衬） 作业1：教材第57页4、5题 作业2： 一、找出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。 迫不急待（ ） 及 奸炸贪婪（ ） 浩月当空（ ） 常生不老（ ） 诈 皓 长 二、我能照样子，写词语。 飘飘悠悠： 碧蓝碧蓝： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 平平安安 干干净净 平平整整 安安静静 火红火红 金黄金黄 乌黑乌黑 雪白雪白 三、在括号里填上合适的词语。 接 济 （ ） （ ） 穷人 企盼 （ ） 团圆 地凝望 地周旋 的月亮 的夜空 的郊外 （ ） （ ） （ ） （ ） 深情 机智 圆圆 寂静 秋日 四、我能按要求，完成句子。 1、嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改为陈述句） 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。 2、老百姓实在无法生活下去了。（改为反问句） 难道老百姓还有法生活下去吗？ 3、后羿为老百姓除了害。大伙儿都很敬重后羿。（用上关联词语，合成一句话） 因为后羿为老百姓除了害，所以大伙儿都很敬重他。 五、课外阅读 精卫填海（节选） 一天，精卫到海中游泳，正玩得十分开心，刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来对精卫说：“那天在陆地上让你捡了便宜，今天你跑到我家门前，赶快认个错，不然我xīng fēng zuò