四年级-第二单元-爬山虎的脚教案资料.pptVIP

爬山虎的脚 小学语文（人教版）四年级 上册 老师有几个谜语想让大家猜一下： 　　　　 　（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 （丝瓜） 　（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 （葡萄） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 同学们，刚才你们在读的时候，觉得这篇文章当中有没有比较难读的句子？ 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 一个是上下结构的字，一个是左右结构的字。我们来在田字格中写一个“茎”，一个“柄”，把字写漂亮。 均匀　重叠　空隙　漾起 　 拂过　叶柄 触角　蛟龙 枯萎　痕迹 逐渐　引人注意 请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，领读词语。 　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 　　 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 你看，叶圣陶爷爷写得多详细呀。他写清楚了爬山虎脚的位置，在—— 它的样子是—— 颜色是—— 你看爬山虎的脚，它的位置、样子、颜色都与别人不同，这就是它的——特点。 叶圣陶爷爷就是抓住了爬山虎脚的位置、样子、颜色，写出了脚的特点，写得非常好。写得这么精准、妥帖的句子，你能很快地读一读，争取记在自己的脑海里吗？ 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 既然爬山虎是利用脚来往上爬的，那么作者有没有注意它的脚是怎么爬的呢？文中哪一自然段告诉我们的？ 到底爬山虎的脚是怎么爬墙的呢？拿起笔，圈一圈爬墙的动词。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 这四个既然是动词，我们就可以用动作来表现。请同学们自己一边读，一边用动作来演一演。你的胳膊就是爬山虎的茎，你的这只手就是它其中的一只脚，明白了吗？ 谁愿意上台来演一演？大家来给她配音。 刚才看她是这么“触”的，你们觉得她这样“触”对吗？ “触”是轻轻的，很小心，很敏锐的。知道了轻轻地触，那么怎样地巴、拉、贴呢? 轻轻地触──紧紧地巴──慢慢地拉──牢牢地贴 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎的脚就是这样一脚一脚地往上爬的，如果我把“一脚一脚”改成“一步一步”，好不好？ 不好，“一步一步”表示步子大一些，而“一脚一脚”是很小步很小步的。 是啊