江西师范大学实验教学管理办法.docVIP

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PAGE PAGE 1 江西师范大学实验教学管理办法 一、总 则 第一条 为加强实验教学工作的科学化、规范化管理,建立良好的实验教学秩序,提高实验教学质量,特制订本办法。 第二条 实验教学对构成学生合理的知识、智能结构,启迪学生思维,培养学生创新精神有着重要作用。其主要任务是:对学生进行科学实验方法和技能的基本训练,提高学生分析、解决问题的能力,培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度,使学生获得较为完整、系统的科学实验与工程技术实践的基本训练和方法,为从事技术开发和科学研究工作打下基础。 第三条 实验课一般可根据教学需要与理论课配合设置,某些学时较多(36学时以上),独立性较强的实验课应单独设课。实验教学内容要充分考虑学生知识能力结构与课程目的要求的一致性,吸收科技发展和教学改革的最新成果,优化内容和结构,减少重复、验证性实验,增加设计性、综合性、创新性和自主性实验内容,建立科学、先进的实验课程教学体系。 第四条 实验课按教学计划规定的课程性质分为公共基础实验、专业基础实验和专业实验三类。各实验中心应积极创造条件开设设计性和综合性实验课,有条件的实验中心可向学生开设实验选修课和研究型实验,并为学生提供条件进行自主设计实验,逐步实现实验课的开放式教学。 二、实验教学计划 第五条 实验教学计划是学校《人才培养方案》中的一个重要组成部分,由各学院在《人才培养方案》的框架下制定,设备与实验室管理处和教务处共同负责审定并督促实施。实验教学计划的制定或修订要依照学校《人才培养方案》制定的原则、要求和程序同步进行。在教学计划中应对实验课程的设置、学时数的分配、教学进程等进行全面、系统、科学的安排,并将实验课名称、开课学时、时间、独立设课的实验课学分等单列,以便组织和安排实验课程的教学。 第六条 实验教学计划是学校组织和实施实验教学的基础性文件,应保持相对稳定,因特殊原因需要调整实验教学计划的实验室,须提前一学期由实验室所属实验中心向设备与实验室管理处申报,经审查核准后,由教务处下达教学计划任务书,并在当年的教学计划中予以安排。实验教学计划经学校审定批准后,必须严格执行,不得随意更改。 三、实验教学任务与实验项目 第七条 实验教学任务由《人才培养方案》规定的实验课确定。学院和实验中心(室)应根据实验教学任务安排任课教师和实验技术人员,并填写《实验教学开课表》,经实验中心主任签字后,一式两份分别报教务处教学管理科排课和设备与实验室管理处实验室管理科备案。 第八条 各实验中心(室)和任课教师必须按照实验教学计划确定的实验教学任务开出实验课,并按课表上课。全校公共基础实验课的运行由教务处统一调度,专业基础实验课和专业实验课的运行由学院和实验中心负责管理,设备与实验室管理处进行督促。因特殊原因需要调、停、补课的,必须提出申请,经实验中心主任签署意见后,报设备与实验室管理处实验管理科备案。 第九条 实验中心(室)应根据实验教学任务,确定实验内容和项目,主要有: 1、教学实验项目的确定或更新; 2、教学实验项目应配备的仪器设备等硬件条件; 3、实验教材或实验指导书及其他教学资料; 4、教学实验项目所需材料预算。 第十条 实验中心(室)应加大实验教学内容改革力度,组织教师和实验技术人员开展实验教学研究。要逐步减少验证性实验,加大综合性、设计性实验项目的比重,同时努力创造条件指导学生开展自主性、创新性实验活动。 第十一条 根据实验教学的要求,实验中心(室)要提前做好实验仪器设备和实验材料等相关准备工作。拟开和新开实验课程正式上课前应由实验指导教师预做或试做实验,并提供实验报告及相关教学资料,经实验中心主任审查批准后,方可列入实验教学计划。 四、实验教学大纲及实验教材 第十二条 凡教学计划设置的实验课程(含独立与非独立实验课),都必须制定相应的实验教学大纲,实验教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性和整体优化原则,主要要求是: 1、本课程实验教学在专业人才培养中的地位作用; 2、本课程实验教学的目的及要求; 3、学生应掌握的实验技术及基本技能; 4、实验项目选定的原则和学时分配,明确各个实验项目应达到的目的和要求; 5、采用的实验教材(讲义)及主要参考书; 6、明确实验教学质量的考核办法。 第十三条 实验教学大纲由各实验中心(室)组织人员拟定或修订,并组织专家论证,经设备与实验室管理处批准后实施。 第十四条 实验课程必须有配套的实验教材或实验指导书,各实验中

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