基于“标准”的高中英语命题与评价幻灯片课件.pptxVIP

基于“标准”的高中英语命题与评价; 命题的导向直接制约着教学的发展，影响着学生的努力。 ;命题的目的：改进 不能将考试作为强迫学生学习或奖惩学生的手段，通过考试评价，对学生在学习过程中所出现的错误或者遇到的困难进行分析，帮助学生从知识的掌握，学习方法或学习习惯等方面进行调整， 从而促进学生学习能力的增长，达到以考促教、促学的目的。 ;测 试 分 类;成绩测试：用来测量学生对于所学知识的掌握，与所学课程直接相关,目的在于评价学生个体、小组或班级在学习目标实现方面的成功与否。 ;诊断测试：主要目的是检查学生学习中的优势和长处，发现存在的问题和不足，为教学提供依据，对准确纠错、调整策略、因材施教进行指导。“诊断性测试可以作为形成性评价的组成部分，将一个学期的试卷存入学习档案就会使学生清楚地看到自己的学习进展情况”（武尊民2008：32）;命题的测量指标：;该如何制卷？;标准----课程标准;课程标准;英语课程标准是进行教学、评估教学成绩和测试命题的依据。因此，中考英语命题，即要有语言知识及文化意识的测试，又要有语言技能的综合测试，为符合此目标和要求，中考命题就必须遵守教学规律及人性的发展，把握以下六个命题原则： 1.科学性原则　 2.目标性原则　　 3.现实性原则　 4.功能性原则 5.发展性原则　 6.整合性原则　;确定考试目标 ▲考试目标是试卷编制的出发点和归宿,具有导向和制约功