九年级第一章 第3节 怎样学习和研究化学.pptVIP

1、物质的性质决定物质的用途。下列情况中应用物质的物理性的是（ ） 应用化学性质的是 （ ） A、金刚石加工成钻石 B、木炭可以燃烧，人们利用木炭燃烧放出的热量煮饭取暖 C、铁、铝等金属可制炊具 D、干电池能供电能 A C B D 下列物质中:1、新鲜空气2、蔗糖3、海水4、二氧化碳5、温度计中的水银6、氮气7、五氧化二磷8、冰水混合物9、氧气10、铜导线11、石油12、煤属于纯净物的是 ，属于混合物的是 。 有下列六种变化，其中属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。 ①空气液化 ②人的呼吸 ③气球爆炸 ④钢铁生锈 ⑤石蜡熔化 ⑥灯泡发光 1、固体药品的取用 2、液体药品的取用 3、加热试管中固体的注意事项 第三节 怎样学习和研究化学 铜是常见的金属，大家对这两种金属较为熟悉。 铜：紫红色，有金属光泽 碱式碳酸铜：绿色固体 氧化铜：黑色固体 氯化铜水溶液：蓝(绿)色 硫酸铜水溶液：蓝色 第三节 怎样学习和研究化学 探究铜绿的性质 铜绿的物理性质 铜绿的化学性质 1.铜绿 （主要成分为碱式碳酸铜） 2.主要物理性质： 绿色粉末状固体 探究铜绿的性质 铜绿的物理性质 铜绿的化学性质 1.铜绿 （主要成分为碱式碳酸铜） 2.主要物理性质： 绿色粉末状固体， 难溶于水 Cu2(OH)2CO3 探究铜绿的化学性质1 铜绿与稀盐酸 先固再取液 实验现象 绿色固体逐渐溶解 产生大量气泡 溶液由无色变为蓝色 实验结论：铜绿能与稀盐酸反应 碱式碳酸铜能与稀盐酸反应 碱式碳酸铜与稀盐酸 铜绿在水中不易溶解 铜绿在盐酸中能溶解 --物理变化 --化学变化 探究铜绿的化学性质2 加热铜绿 试管口略向下倾斜，预热 加热碱式碳酸铜 1、取少量碱式碳酸铜于试管中 2、试管夹夹持试管 3、点燃酒精灯 4、先均匀加热，再集中药品部位加热 友情提醒：试管口略向下倾斜 试管口下方放一蒸发皿 加热碱式碳酸铜 实验现象 固体绿色变黑色 试管口有小水珠出现 生成能使石灰水变浑浊的气体 实验结论：铜绿受热易分解 --氧化铜 --水 --二氧化碳 铜绿 碱式碳酸铜 +水 氧化铜 +二氧化碳 △ 加热碱式碳酸铜 文字表达式： Cu2(OH)2CO3 △ CuO +H2O +CO2 通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？ 1.物理性质: 绿色粉末状固体,不易溶于水. 2.化学性质: (1) 能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳 (2)受热能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 科学探究的一般步骤： 提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流 阅读课本P23活动与探究的5项进行实验探究 1、颜色状态 2、是否容易被折断 3、是否可以导电 4、在空气中点燃的现象 5、在食醋中的变化 金属样品 镁条 颜色状态 是否易被折断 是否导电 空气中点燃的现象 食醋中的变化 银白色条状固体 容易 可以 发出耀眼的白光 放出大量热量， 产生白烟， 生成一种白色固体。 镁带逐渐溶解 表面有大量气泡产生 放热 记录现象 通过上述实验，你对金属镁有什么认识？ 物理性质： 银白色的固体，硬度小，能导电 化学性质： （1） 能与酸反应； （2） 能在空气中燃烧 文字表达式: 镁+氧气---氧化镁 点燃