八年级语文下册 《雷电颂》教案3 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 课　　题 7　雷电颂 第1课时 本课共1课时 时间 学习目标 1．了解《屈原》创作背景、作者情况以及本文在《屈原》中的地位。 2．反复朗读，把握节奏、气势，体会作品的艺术感染力。 3．体会象征手法的运用，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。 4．学习屈原不向恶势力低头的凛然正气和作者以天下为己任的崇高思想。 学习重点 反复朗读，把握节奏、气势，体会作品的艺术感染力。 学习难点 体会象征手法的运用，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。 探　究　学　习　过　程 一、探究准备 1．屈原简介 屈原（约前340一约前278），我国最早的大诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均。战同时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能。改革政治，联齐抗秦，后遭谗去职，迭遭放逐，至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。 2．作者简介 郭沫若，是进步文化界的旗手、诗人、历史学家，又是抗战时期杰出的历史剧作家。他既从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。他这个时期创作的六部历史剧，全都是在最黑暗的日子里写成的：1941年12月写成五幕剧《棠棣之花》，1942年1月，写成五幕剧《屈原》，2月写成五幕剧《虎符》，6月写成五幕剧《高渐离