数学后20%教学计划.docVIP

人教版数学二年级下册 沙城二小 王金燕 2014.2 PAGE 1 数学后20%学生辅导计划 一、学生情况分析 经过一年半教学的观察，发现这些学生生活和学习习惯急待养成。他们认知能力差，尤其在课堂上，没有倾听的习惯，有的甚至连坐也坐不住，有的注意力涣散，不知道如何用眼用耳，专注力不够，基础非常差。通过了解，发现这部分学生缺乏良好的家庭教育，家长平常都对孩子疼爱有加，百依百顺，家长放任性子，想学就学，不学就不学，使得学生的学习习惯很差，自控能力也很差。这部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进。 二、转化目标： 1、通过本学期的转化，能树立自信心，掌握基本知识，上课能认真听讲，积极发言，端正学习态度，按时完成作业，缩小与优生的差距。 2、通过密切联系家长，能进行沟通，努力为孩子创设一个良好的学习环境，改变家长的态度。 三、原因分析 杨正平：由于自身智力发展所限，而且缺乏学习的主动性和积极性，学习方法欠佳等等均是造成“后进”的重要原因，该名学生的家长已经很配合老师对孩子进行辅导，但是孩子的接受能力不强。 沈洁丹：该生的家庭结构复杂，是个重组家庭，父母都不是很理她，在家缺乏温暖和爱心，导致她在学业上一直不怎么上心，再加上一上由于盲肠手术缺席了两个星期，以至于成绩难以跟上。 章吉豪：这个孩