《燃烧的条件》-(精选)课件.pptVIP

* 人教版九年级《化学》第七章《燃烧与灭火》 燃烧的条件改进实验 岳阳县新开镇中心学校 余琪 实验的地位和作用 　　《燃烧的条件》是人教版九年级化学教材上册第七单元第一节内容的一个实验。在生活中，同学们熟悉燃烧的现象；在第一单元《物质的变化和性质》的学习中，同学们认识了燃烧的本质——有新物质生成的化学变化。本实验是对之前所学过“燃烧”进行深入了解,掌握燃烧必需的三个条件。对高中将学习的“化学反应中能量的变化”可以起到铺垫的作用。是知识逐步向能力转换的一座桥梁。 教材对实验的安排 步骤一:在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 步骤二:用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。 作出结论：燃烧的条件： 可燃物；可燃物须与氧气（或空气）接触；须达到物质燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点） 。 实验不足之处 1、生成物污染大，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸。因此本实验要求在通风橱内进行，而事实上很多教师通常都在普通教室里做实验，金属片上即使放很少量的白磷，燃烧产生的白烟也会迅速弥漫教室，造成严重污染。 2、易燃物处理不好不安全。由于做实