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苏教版第十二册美术全册教案--------------------------------------------------------------------------------------------
苏教版第十二册美术全册教案
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课题:标志教学 目标:1、培养创造能力
课题:标志教学 目标:
1、培养创造能力
2、学习标志的一般知识
3、掌握标志的设计知识方法教学 重点及难点:
1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程
2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画教学 过程:
一、导入 新课
出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较
出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,小结:标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释
出示投影片,观察、欣赏标志范画。
通过观察和欣赏后归纳总结
标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程
1、构思
2、起稿
3、着色
五、学生设计,教师巡回指导六、作业 评价
课题:风景写生(一) 教学 目的:
1、培养表现力
2、大胆运用颜色作画
3、掌握风景写生的布局方法教学 重点及难点:1、全理构图
3、掌握风景写生的布局方法教学 重点及难点:
1、全理构图
2、大胆用色
电教、教具、学具准备:范画数幅教学 过程:
一、揭示课题:风景写和生(一) 二、讲授新课
1、风景画的透视
作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视)
主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。
2、欣赏范画
3、讲解绘画步骤
构图
画铅笔稿,用线要轻掌握好近景、中景、远景
着重刻画
4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
5、学生绘制,教师巡回指导
用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生
可以外出写生,也可以临摹
可用多种方法
6、作业 评价
(1)作业 展评
(2)学生互评
课题:风景写生(二) 教学 目的:
1、培养观察能力
2、进一步学习风景的有关知识
3、掌握色彩画知识教学 重点及难点: 1、构图
2、取景
电教、教具、学具准备:范画数幅教学 过程:
一、揭示课题:风景写生(二) 二、讲授新课
1、取景
风景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。
怎样取景:可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物, 根据画面的需要可以有取有舍。
在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。2
在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。
在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。
2、教师带领学生实地写生,讲解构图
从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上。
落笔时,注意留“天”、留“地”,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出。
打好轮廓,可上一些明暗。
3、学生写生,教师巡回指导
(1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。
(2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业
4、作业 讲评。
。
课题:好看的图画书教学 目的:
1、培养想象力
2、学习连环画的创作知识
3、掌握连环画的编绘方法教学 重点及难点:
1、画面和内容相符
2、用各种方法绘制
电教、教具、学具准备:范画数幅教学 过程:
一、揭示课题:好看的图画书二、讲授新课
师:好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知识, 还有无穷的想像力。
1、欣赏范画
2、讲解创作过程
请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析这些小故事的内容,可将故事分成
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