试论广东中学体育室内课现状及发展.docVIP

PAGE PAGE 1 试论广东中学体育室内课现状及发展 　　摘要目前，广东中学阶段体育室内课发展滞后，其未得到社会及学校应有的重视。体育教师室内课教学能力不足，教材教案匮乏等原因导致其发展举步维艰。本文通过问卷调查法、归纳法等研究方法，力求找到造成广东中学室内课现状的深层次原因，探讨发展思路，加深人们对体育室内课的新认识。 　　关键词中学体育室内课认识现状发展 　　中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）11-000-02 　　一、对体育室内课的基本认识 　　（一）体育室内课定义 　　体育室内课是指在室内（普通教室或功能室）进行的体育课，其多被教师用于理论学习、知识讲解、话题讨论、知识测验、室内游戏等，是学校体育课重要组成部分，是体育室外课的延伸和补充。 　　（二）体育室内课特点 　　1.学习环境相对封闭，学生的注意力容易集中，行为容易控制，课堂容易管理。2.多使用多媒体教学平台，网络学科资源丰富，可适时检索体育知识。3.可使用PowerPoint、动画、视频录象等现代技术手段，对体育知识、技能的演示讲解更形象、生动。正由于体育室内课的以上优势，其在学校体育教学、训练中发挥着无法替代的作用，常被用于以下教育活动中： 　　（三）体育室内课基本类型 　　1.学初引导课。学初引导课一般在每学期首节课进行，主题多为上学期总结、新学期要求等。教师可指