多媒体技术在小学语文教学中的作用讲义资料.docxVIP

1 多媒体技术能够提高学生的语文学习兴趣 现代心理学认为,新奇多变的事物有利于增强大脑皮层的刺激强度,产生对于某一事物的兴趣。多年的教学经验告诉我们,小学生处在特殊的年龄阶段,对于周边事物具有很强的好奇心,充分利用好小学生的好奇心,能够激发学生的学习兴趣。对于小学生而言,多媒体课件的应用属于新鲜事物,富于变幻的多媒体课件能够缓解学生的疲劳学习状态,促进小学生语文学习的积极性和主动性,声像结合有利于调动学生的多种感官,有利于提高学生的语文学习兴趣。如在讲授《看雪》时,为了调动学生的学习积极性,可以选取不同的雪景为学生播放,让学生在了解各种各样雪景的同时,增强学习积极性,使学生产生对于“看雪”的强烈愿望,从而体会到作者的思想情感,展开课文的学习。 3.2多媒体技术能够攻破教学重难点 多媒体能够变静为动,变快为慢,使学生获得明确的感知。多媒体技术在小学语文教学中的应用,能够化抽象为具体,通过直观的感官刺激,发挥出学生的积极性和主动性,攻破学习中的重点和难点,提高课堂教学效率。比如,在学习《难忘的泼水节》这篇课文的时候,大多数汉族小学生认为将水泼到别人身上是对他人的侮辱,是不正确的行为,因此难以理解傣族泼水节的习俗。为了攻破这一教学难点,小学语文教师可以利用多媒体为学生播放傣族泼水节的盛大境况,同时为学生讲解泼水节的来历以及 节日当天的礼节,便于学生更好地理解课文中讲到的周总理与边疆人