西师版小学综合实践活动方案六年级（上册）.docVIP

. . . . 整理 西师版《综合实践活动》活动设计方案 六年级（上）册 活动主题 1“我知父母心” 活动时间 1课时 活动目标 1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解生活中与家人的事宜。 2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，培养理解、赞美、包容的良好心理品质。 3、通过体验活动，使学生懂得珍惜家人。 活动方法 查阅图书资料法、调查访问法、体验法 活动形式 分组合作，通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活动。 活动准备 自已的照片准备。 活动过程 复备 （一）实践体验探究 1.震撼人心，激发学习动机。 出示自己准备的照片 教师引导：看照片，了解回忆自己的健康成长。 2.确立活动目标： 师引导：怎样与父母和谐相处，理解支持父母。 3.学生分组课外交流查访活动。 （二）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持） 1.故事激趣引导。 教师介绍2页图片故事。 2.交流“父母曾有哪些事情影响到了自己心情”。 师引导：生答 3.讨论：这些做法对吗？长期下去会有什么后果？ 引导学生讨论：有什么事儿影响我们的进步，影响我们的健康成长，形成不健康的心理。 4.交流如何修复与父母亲情的案例 师引导生答 5.整理小结：是呀，一个微笑，一句“对不起，谢谢，请原谅，没关系”，一件小礼物，一个电话，一句问候都是有效的亲情体现。大家快把它记录下来吧。 （三）体验深化 用今天学到的“我知父母心”解决自己和父母之间出现的问题。 （1）激发情感：把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“我知父母心” 解决自己和父母之间友情出现的问题。 （2）学生制作“我知父母心”。 （3）同学之间交流，解决自己和父母之间出现的问题。 （4）谈一谈自己的听、看、用“我知父母心” 解决自己和家人间出现的问题的真实感受。 （四）活动总结 师引导：通过对“我知父母心”的研究，你学会了什么？引导生总结。如：学会了如何正确地和人交往、合作、相处；知道了多种多样“我知父母心”；感受到了真诚、平等是保持友谊的法宝等等。 （五）活动深化扩展： 运用“我知父母心”的知识，给父母做一件事，说一句话，送一件小礼物，让亲情更甜蜜！ 活动反思： 活动主题 2“你懂老师吗” 活动时间 1课时 活动目标 1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解对老师的各项工作事宜。 2、通过探究、体验活动，学会与老师交往、合作的技能，培养与家人交往、合作的意识，培养理解、赞美、包容的良好心理品质。 3、通过体验活动，使学生懂得珍惜老师，更尊师重教。 活动方法 查阅图书资料法、调查访问法、体验法 活动形式 分组合作，通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活动。 活动准备 准备与老师之间的故事。 活动过程 复备 （一）实践体验探究 1.震撼人心，激发学习动机。 抽生讲自己与老师间的故事 教师引导：听故事，了解回忆自己在老师帮助下的健康成长。 2.确立活动目标： 师引导：怎样与父母和谐相处，理解支持老师工作。 3.学生分组课外交流查访活动。 （二）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持） 1.故事激趣引导。 教师介绍5页图片故事。 2.交流“老师曾有哪些事情影响到了自己心情”。 师引导：生答 3.讨论：这些做法对吗？长期下去会有什么后果？ 引导学生讨论：老师的工作让我们健康的成长。 4.交流如何修复与老师关系的案例 师引导生答 5.整理小结：是呀，一个微笑，一句“对不起，谢谢，请原谅，没关系”，一件小礼物，一个电话，一句问候都是有效的对老师理解和关心的体现。大家快把它记录下来吧。 （三）体验深化 用今天学到的“你懂老师吗”解决自己和老师之间出现的问题。 （1）激发情感：把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“你懂老师吗” 解决自己和老师之间友情出现的问题。 （2）学生制作“你懂老师吗”图画。 （3）同学之间交流，解决自己和老师之间出现的问题。 （4）谈一谈自己的听、看、用“你懂老师吗” 解决自己和老师间出现的问题的真实感受。 （四）活动总结 师引导：通过对“你懂老师吗”的研究，你学会了什么？引导生总结。如：学会了如何正确地和人交往、合作、相处；知道了多种多样“你懂老师吗”；感受到了真诚、平等是保持友谊和尊敬老师的法宝等等。 （五）活动深化扩展： 运用“你懂老师吗”的知识，给老师做一件事，说一句话，送一件小礼物，让亲情更甜蜜！ 活动反思： 活动主题 3“有分歧怎么办” 活动时间 1课时 活动目标 1、引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解有同学朋友