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主题活动的开展 【主题班会课】 一堂好的班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养，在他们饥渴时得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终身不忘。 一、团体心理辅导的内容 1、自我成长 自我认识 自我体验 自我调控 自我成长活动：《WHO AM I ?》 《拍卖生涯》 材料4】学会尊重他人： 过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。 　　“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！” * * 一、主题班会的目的 1、利用主题班会营造班级 气氛 2、发现学生的创造力和组 织能力 3、让学生在活动中自我教育 二、主题班会的作用 1、提高学生对某问题的认 识能力 2、提高学生的自我教育能力 3、加强班集体建设 三 、 如 何 确 定 主 题 1、根据学生的学习生 活、思想动态确定 2、根据节令、纪念 日确定 3、根据学校的中心 任务确定 4、利用一些事例、 事件确定 四、主题班会的形式 1、论理式 2、交流式 3、文艺式 4、竞赛式 5、实践式 6、学习式 7、展览式 8、音乐会 五、具体的实施 1、要做好充分的准备 2、确定主持人和发言稿 3、准备节目 4、布置会场 六、主题班会的基本要求 1、严密的序列性 2、鲜明的针对性 3、深刻的教育性 4、强烈的时代性 5、充分地自主性 6、深厚的趣味性 7、广泛的群众性 8、良好的实效性 七、班会课的误区 1、无准备班会 2、训斥式班会 3、包办式班会 4、应付式班会 【团体心理辅导】 2、情绪管理 情绪识别 情绪表达 情绪控制 情绪管理活动： 《谁控制了你的情绪？》 同伴关系 师生关系 亲子关系 异性关系 人际交往活动： 《开心交友 融洽相处》 《表达善意 共建美好家园》 《花开应有时》 《温馨班级 和谐校园》 3、人际交往 自觉性 果断性 自制性 坚持性 意志品质活动： 《意志伴我初长成》 《体验人生 直面挫折》 4、学习管理 5、意志品质 学习能力（能学） 学习态度（爱学） 学习方法（会学） 发展阶段 择业意识 职业兴趣 职业能力 生涯规划活动： 《青春不能没有梦想》 《心态决定人生》 《未来职业的通行证》 《毕业心理辅导》 6、生涯规划 二、团体心理辅导活动设计 6W+2H+I+E 6 W —— WHY（目标）：为什么要组织此次团 体辅导？目标是什么？ WHO（分工）：由谁来组织？ WHOM（对象）：参加者是什么人？ 年龄、特点？ WHAT（性质）：活动以何种方式进行？ WHEN（时间）：举行日期、时间长短？ WHERE（地点）：在哪里举行？有无 后备地点？ EVALUATION（评估） 2H—— HOW（程序）：如何进行？ （宣传、招募等） HOW MUCH（资源） I—— IF（如果）：备选方案 E—— 活动名称 活动类型 活动设计思路 活动目的 活动场地 活动人数 活动道具 活动时间 活动步骤 活动分享与延展 活动注意事项 三、活动设计要素 有一位尊重、接纳、无条件关注成员 的领导者（班主任） 有温暖、真诚、不评价的团体氛围 人人都是主人，个个投入参与 经由体验、整理、分享、交流 四、实施条件 五、团体心理辅导的常用技术 运用绘画技术 运用身体练习 运用音乐表达 运用纸笔练习 运用冥想练习 （一）可借助的手段 支持技巧 解释技巧 摘要技巧 发问技巧 反馈技巧 非语言技巧 催化技巧 目标设定技巧 自我表露技巧 整合技巧 （二）团体辅导技术 媒体运用：录