以学习者为中心的课程设计.ppt

以学习者为中心的课程设计 ——以中学生物学教学设计为例 主讲： 崔鸿 华中师范大学 目录 课程设计概述 以学习者为中心 以学习者为中心的课程设计 4 课程设计的实施建议 一、以学习者为中心 以学习者为中心 美国儿童心理学家和教育家 杜威 以儿童为中心 提倡在做中学 发挥儿童学习主体的主观能动作用 以学习者为中心 重视学习者的独特性 关注学生的学习 天赋 能力 情感因素 学习进度 学习风格 学习中最有效的知识 促进学生学习的学习动机 最有效的教学方法 二、课程设计概述 （一）课程设计的定义 课程设计是人们根据一定的课程观，对课程的各个要素做出规划和安排，形成一定的课程结构的过程，是连接课程理论和教学实践的桥梁。不同的课程观会有不同的课程设计方法和模式。 课程目标 课程内容 （一）课程设计的定义 课程实施 课程评价 课程管理 课程设计是运用课程构成规律进行课程构建的系统工程, 也是确定课程构成的五个元素并且将它们设计为一个系统的各个环节的过程。 （一）课程设计的定义 （二）课程设计的模式 目标模式 确定目标 选择经验 组织经验 学校课程应该达到哪些教育目标？ 学校要提供哪些学习经验才能达成教育目标？ 学校课程如何有效的组织学习经验？ 学校如何确定这些目标已经达成？ （二）课程设计的模式 过程模式 没有确定最初的目标 注重过程 坚