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七年级地理新课程改革阶段性实验报告 保山第九中学 地理学科：杜 芹 意 2009-12-7 七年级地理新课程改革阶段性实验报告 地理课程的设置，是地理新课程改革的重要变化之一，我校的地理学科的教师根据《新课程改革标准》的精神，认真学习、深入研究、勇于探索，在科学教学的实践中创造性地进行课程实验，取得了重要的成果。 在新课标理论的指导下，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授和学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 一、我校地理新课程的实施 1.把握教学新理念，稳步推进新课程的实施 教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响到整个新课程体系的推进。因此，更新科学教师的教学理念，就成为课程实验的首要任务。为更新观念，把握教学新理念，我们分阶段地组织了教育理论学习，努力提高广大科学教师的理论素养。 （1）组织以课标解读为核心的学科通识培训 我们遵照“先培训，后上岗”的要求，开展了全市性的科学教师全员岗前培训工作。我们对新课程、新教材的培训工作抓得早，抓得扎实，有计划、有步骤地进行培训。我们以课程标准的培训为主，组织学习新课程改