六年级数学上册 圆的周长课件 人教版.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教材六年级上册 一、说教材 二、说学情 三、说目标 （一）使学生掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长和解决简单的实际问题。 教学目标： （二）通过数学发展史的渗透，进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 （三）有机渗透数学思想方法，发展学生的数学思考，提高学生的数学素养。 教学重点： 让学生利用操作，结合思考探索圆的周 长和直径的关系，进而理解并掌握圆周长的计算方法。 教学难点： 探索圆的周长和直径的关系。 一、说教材 二、说学情 三、说目标 四、说教法学法 五、说过程 五、说过程 （一）介绍圆周率的发展历史，导入新课 祖冲之 公元480年，我国古代伟大的数学家祖冲之计算出π在3.1415926到3.1415927之间，是世界上把π值精确到小数点后七位的第一个人，他在数学上的伟大贡献得到了世界的公认，因此月球上有一个环形山被命名为祖冲之山。 五、说过程 （一）介绍圆周率的发展历史，导入新课 （二）探究圆的周长的计算方法 1、猜想圆的周长与直径的关系。 圆的周长 0 1 2 3 4 6 7 8 5 2厘米 五、说过程 （一）介绍圆周率的发展历史，导入新课 （二）探究圆的周长的计算方法 1、猜想圆的周长与直径之间的关系。 2、探究圆的周长和直径之间的关系。 （1）操作引发思考。