感觉统合理论来看孩子特殊须求----注意力不集中和过动.pptVIP

以感覺統合理論來看孩子的特殊須求----注意力不集中與過動 職能治療師 黃璨珣 ?? 理論發展背景 1970年代 美國 職能治療師 A.J. Ayres 神經生理學 以神經生理學為基礎來解釋發展學的一種神經心理治療理論 何謂感覺統合? 感覺 藉由生理結構來接收環境週遭的各種訊息，例如:嗅覺、味覺、聽覺、視覺、觸覺、本體覺、前庭覺…… 觸覺 全身皮膚的神經接收器 溫度、溼度、壓力、痛癢、物體質感 觸覺 胎兒 羊水 十週 開始運作 四個月 吸拇指、 探索 嬰幼兒 認識自我(形象概念) 掌握外界狀況 情緒心理安撫放鬆 觸覺的重要性 保護防禦 辨識 本體覺(1) 位置的感覺 動作的感覺 力量的感覺 記憶 本體覺(2) 主要是經由肌肉、關節或骨骼等受器而來的訊息 知道自己身體的狀態 關節受過傷者往往會抱怨失去了精準度 是一種無意識之啟動，但可被訓練而增強 本體覺(3) 藉由對身體在空間中的意識和認知,會使得中樞神經系統及感覺接受器更能對肌肉與肌腱之長度做反應 影響個體視覺、知覺及身體空間概念的發展，進而影響個體計畫活動的能力 維持肌肉正常的收縮，使關節能夠自由活動 (動作是促進感覺統合發展最主要的途徑 ) 本體覺(4) 影響神經系統的興奮狀態 增加本體感覺的輸入，有助於情緒的正常化 本體覺本身有抑制性作用，我們可以利用一些有阻力本體覺活動，使活動量太高