散步课件教学提纲.pptVIP

散 步;教学目标;教学难点;一、初读课文，感受亲情;二、品读课文，感悟亲情;朗读品味;质疑;;2、“我”为什么感到责任的重大？;以小见大的写作手法;拓展（一）;拓展（二）;三、拓展延伸，畅谈亲情; 亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。 亲情一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。 亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。 亲情是一把舒适的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。;四、比较阅读，升华亲情; 1、《散步》比《三代》多一些景色描写。文中有两处对初春的描写，这段描写在全文中起到衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿” “有的浓，有的淡” “树上的嫩芽也密了” “田里的冬水也咕咕地起着水泡”。这“新绿”、“嫩芽”、“冬水的水泡”分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的赞歌。第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。 2、在《散步》中两两对称的句子很多。“母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。作者运用对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，但蕴含着丰富的思想内涵。 3、以小见大的写法：通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。;五、实际行动，回报亲情;为你的长