DB43_T 1508.3-2018青少年机器人培训 第3部分 教练员等级划分与评定规范.docVIP

IC S 03.180 A 01 DB43 湖 南 省 地 方 标 准 DB43/T 1508.3—2018 青少年机器人培训 第3部分 教练员等级划分与评定 Youth robotics tra ining P a rt 3 Cla s s ific a tio n a nd e va lua tio n of coa ch 2018- 11- 28 发布 2019- 02- 28 实施 湖 南 省 市 场 监 督 管 理 局 发 布 DB43/T 1508.3—2018 目 次 前言……………………………………………………………………………………………………… Ⅱ 1 范围…………………………………………………………………………………………………… 1 2 等级划分……………………………………………………………………………………………… 1 2.1 等级设置………………………………………………………………………………………… 1 2.2 定级条件………………………………………………………………………………………… 1 3 评定指标体系………………………………………………………………………………………… 1 4 等级评定方法……………………………………………………………………………………… 2 4.1 参评条件………………………………………………………………………………………… 2 4.2 申请提交………………………………………………………………………………………… 2 4.3 评定方法………………………………………………………………………………………… 2 5 考试范围及分值设置……………………………………………………………………………… 3 5.1 理论考试…………………………………………………………………………………… 3 5.2 实际操作考试………………………………………………………………………………… 3 5.3 面试答辩………………………………………………………………………………………… 4 附录 A（规范性附录） 青少年机器人培训教练员等级划分评定指标表……………………………… 5 附录 B（资料性附录） 青少年机器人培训教练员等级评定申请表…………………………………… 7 附录 C（资料性附录） 满意度调查表…………………………………………………………………… 8 参考文献………………………………………………………………………………………………… 9 I DB43/T 1508.3—2018 前 言 本标准按 GB/T 1.1—2009给出的规则起草。 DB43/T 1508—2018《青少年机器人培训》分为 3个部分： ——第 1部分 培训机构等级划分与评定； ——第 2部分 青少年机器人能力等级划分与评定； ——第 3部分 教练员等级划分与评定。 本部分是 DB43/T 1508—2018的第 3部分。 本部分由湖南国奥青创智能机器人技术有限公司提出。 本部分由湖南省科技厅归口。 本部分主要起草单位：湖南国奥青创智能机器人技术有限公司，湖南省青少年科技教育协会机器人 教育专业委员会。 本标准主要起草人：马宏绪、付宜利、李跃辉、杨益强、王利平、李富安、詹青松、唐戈、李明威、 谌跃飞、段崇江、柳细红、刘智忠、邓李飞。 II DB43/T 1508.3—2018 青少年机器人培训 第 3部分 教练员等级划分与评定 1 范围 本标准规定了青少年机器人培训教练员的等级划分、评定指标体系、评定方法、考试范围及分值设 置、评定指标和评定方法。 本标准适用于对青少年机器人培训教练员进行等级评定。 2 等级划分 2.1 等级设置 青少年机器人培训教练员依据基础条件、专业能力、培训质量和经验积累四个方面的指标得分，从 低到高分为四个等级，即初级青少年机器人培训教练员、中级青少年机器人培训教练员、高级青少年机 器人培训教练员和特级青少年机器人培训教练员。 2.2 定级条件 根据评定指标的评分结果，确定初级、中级、高级和特级青少年机器人培训教练员划分，各等级分 值如下： a） 初级青少年机器人培训教练员：70分～90分； b） 中级青少年机器人培训教练员：91分～110分； c） 高级青少年机器人培训教练员：111分～130分； d） 特级青少年机器人培训教练员：131分～150分。 3 评定指标体系 评定指标体系分值设置见表 1。具体要求见附录 A《青少年机器人培训教练员等级划分评定指标表》。 表 1 青少年机器人培训教练员等级评定指标体系分值设置表 项目 评定指标 一级指标 二级指标 标准分值 1 基础条件 30 1.1 学历资历 22 1.1.1 专业职称 6 1.1.2 专业学历 8 1.1.3 知识结构 4 1.1.